阳光讯（记者 杨小娟）为聚焦普通高中新高考综合改革和育人方式变革、义务教育“双减”深化和新课标实施、学前教育幼小衔接、职业教育“三教”改革，深化“陕西三个课堂”、“西安好课堂”，发挥教科研研究力、驱动力、支撑力和教育评价牵引力作用，2月7日，西安市教科院全体教研员开学第二天继续课堂观察活动，开展教育教学实践研究，探索适应新时代要求的教书育人有效方式和途径。小学部到市教科院创新实验学校陕师大陆港小学、初中部和高中部到市教科院创新实验学校航天城第一中学、职幼特部到灞桥区职教中心、翠华路小学长大校区、西安高新幼儿园、雁塔一幼、航天一幼等7所学校进行课堂观察和交流研讨活动。

　　西安市教科院院长解慧明带领小学部8名教研员走进陕师大陆港小学语文、英语、数学、美术、科学、道法、心理健康等7个学科课堂，聆听教师课堂，和孩子一起互动交流；陕西师范大学实验小学“名校+”共同体总校长罗坤、副校长李军带领共同体5所学校主要负责人及相关教师全程参与教研。

　　“创新实验校的成立旨在通过教科研引领和驱动作用，助推教师教书育人能力的提升，以点带面带动整个区域教育发展，为西安教育高质量发展做出积极贡献。”西安市教育科学研究院院长解慧明表示，2023年西安市教育科学研究院也将围绕落实新课标、课堂教育变革等进行积极探索，征集优秀教学案例；同时将立足教学实际，积极探索教师教学述评制度，形成创新实验校阶段性成果。

　　西安市教科院院长解慧明进行课堂观察　　

　　小学数学教研员马俊华进行了课堂观察：两位教师的教学具有情境创设生活化、内容设计结构化、学习过程探究化、思维过程显性化、学习资源丰富化的特点，学生能主动地建构知识、磨砺思维、体验成功。

　　小学思政教研员王利进行了课堂观察：小学思政课教师能针对低段学生特点，通过游戏、儿歌、故事等方式激发学习兴趣，教学层次清晰，课堂生动活泼，学生能积极主动学习。精美的板书进一步突出重点，使教学入脑入心。

　　小学语文教研员王晓纲进行了课堂观察：教师能够结合文本特点创设猜灯谜、感悟美的学习情境，兴趣激发中识字、品味语言美，将学习任务、实践活动与评价有机结合，体现了教、学、评的一致。

　　小学语文教研员王菊蓉进行了课堂观察：课堂中教师具有聚焦新课标，以学习任务为载体深入研究的意识；能重视学生学习习惯的培养、创设情景、关注评价，注重反思，逐步形成以学生为中心的教学理念。

　　小学英语教研员白文华进行了课堂观察：教师能围绕学习主题My home，基于英语学习活动观设计层层递进、逻辑关联的学习活动。学生在活动中学习语言、理解故事、发展思维，结合生活实际，提出解决问题的方法。

　　小学科学兼职教研员商小红进行l课堂观察：两位年轻的科学教师立足学生核心素养的培养，重视学生探究能力的提升和实证意识的养成。引导学生通过实验验证自己的猜测，通过观察与分析得出自己的观点，教学环节清晰，趣味十足。 

　　小学美术教研员张金莉进行了课堂观察：书法课老师能运用观察、对比、双勾等方法帮助学生理解、学习书写方法，评价方式多元化。美术课聚焦核心素养，积极探索基于情境、问题导向的课堂教学,注重启发思维。

　　小学心理健康教研员钟昭英进行了课堂观察：心理课以“目标新起航”为主题，以思维为载体，紧紧围绕着“目标”层层展开，在师生互动中，将“未来目标的实现”具体化，整个教学落脚在学生的亲身体验和思维碰撞上。