封面新闻记者 张峥
跨越人文与技术，原来汉字还可以这样学习：先不认拼音，而是看汉字长什么样，通过字形推测这个字大概应用在哪个领域，根据字形推测这个字的发声是平声还是仄声。
“我们通过数字化像素重叠技术，找到了汉字音韵、字形和字义的关系，提高了外国朋友提高了学习汉语的兴趣，让凉山甘洛地区小学生语文成绩提高了9.4分。”在日前结束的第十七届“挑战杯”四川省大学生课外学术科技作品竞赛省赛终审上，四川大学文新学院团队研发的创新汉字教学方法，在成果展中大展拳脚，摘得特等奖桂冠，将代表四川参加全国大赛。
原来平声字大多跟动物有关
让川大团队捧得文科组特等奖第一名的项目，叫做“汉字结构和声律的数字化处理与社会应用调研”。这项调研的新颖性在于，打破了传统的从拼音到方块字的汉字学习方式。在与团队成员陈奕轩、刘雨晴和伍诗涵的交流过程中，封面新闻记者了解到，对于喜欢汉语的外国朋友来说，学习汉语的难处在于，看到不认识的汉字读不出来，认识了拼音又不能把发音和字义联系起来。
那么汉字的发音和它的形状、意思到底有没有关系？
有没有一种方法，让老外看到这个字，就能大概了解它的意思，或者知道它大概的发音？依托四川大学承担的国家“十四五”哲学社会科学重大学术和文化工程——《汉语大字典》的修订，同学们运用大数据和统计学的方式，创新性地把几千上万个汉字通过数字化像素重叠技术叠加起来，得到了让人惊奇的结果：“我们发现原来平声字大多跟动物有关。”
运用数字技术，同学们把平声字和仄声字分别叠加到汉字九宫格里，得到的结论是，平声更容易和动物类含义产生相关性。“平声和仄声笔画浓度上的差异和平声使用了大量动物有关的偏旁有关。”例如，平声大量使用了鱼、马、月、牛、隹、鱼、風、鹵等偏旁，都和动物有较强的关联性，而平声的频率和动物叫声也更为接近。
已经进入汉语教学先导课程
“我们的核心技术在于将文理结合，打破传统的汉字研究范式，第一次将几千个汉字放在一起研究，从宏观的角度来研究一类汉字的总体特征。通过数字化直观手段，让外国人了解到汉字的整体特征，再去学单个汉字，事半功倍。”团队指导老师宋耀告诉封面新闻，“我们的课程已经进入了川大海外学院的汉语教学先导课程，已经有将近1000人次学习了我们的课程。”
新的外国人学习汉语的方式可以是这样的，先通过先导课，从全貌上了解汉字的结构，可以登录团队开发的诗歌形音韵网站，搜索你感兴趣的诗歌、汉字叠加起来的效果，大概了解这些字应用的领域，然后根据老师的课堂，深入学习单个的汉字。在《拆文解韵之说“牛”》课程中，团队成员从讲解“牛”的发音演变入手，通过展示“牛”的字形演变与相关含义的拟声词，引导同学们思考“牛”字字形与发音之间的关系。紧接着通过成语接龙等游戏，促进同学们对相关含义字的延伸思考。
“现在我们的网站访问量达到20592次。未来，我们想建立数字化的汉字博物馆，提升社会大众对汉字的认知与兴趣。”陈奕轩说。