阅读启蒙阶段，亲子共读是绝大多数家长会选择的阅读方式，但是你通常会选择与孩子一起阅读什么样的书呢？是帮助孩子塑造人格品格的故事书，还是锻炼动手能力的游戏书？或是仅仅为了与孩子度过开怀大笑的快乐时光的书。
这位英国奶奶选择了一本幽默绘本——《三条腿的驴子》，它是新西兰儿童音乐作曲家兼歌手克雷格• 史密斯的代表作。视频中，老奶奶给小孙子读书，自己却被书中古怪天真的图画和“魔性洗脑”的语言逗得笑个不停，亲子间愉快轻松的氛围就要溢出屏幕。让无数网友看了之后忍俊不禁，目前视频在国外视频社交平台上的浏览量已经超过了400万次！
这究竟是一套怎样的绘本，竟能让人一读就笑？今天分享儿童阅读公号“满满的小书”创办人胡杨老师眼中的“史密斯幽默图画书系列”。
大声念出来，唱出来，跳起来，表演起来
胡杨
（儿童阅读公号“满满的小书”创办人——满满妈）
这套书的编辑约我写一篇导读，我告诉他们，这样的书其实不需要导读，最需要的是，爸爸妈妈和孩子们一起大声念出来，唱出来，跳起来，表演起来……
对这套书来说，这就是满分状态的共读。
关于亲子共读，“日本绘本之父”松居直先生有一个经典观点，核心是“亲子”两个字；而我也常常提到的一个想法就是，亲子共读是为父母与孩子之间建立一个“交流场”。
在这个交流场里，每一本书都是媒介，提供着不同的氛围与场景，有的书在亲子之间传递温柔的情感；有的书帮助探讨复杂的问题；而有的书就是为家庭制造“合家欢”时间，让大人和孩子共同投入，唱啊，笑啊，疯成一团。
“史密斯幽默图画书系列”就属于最后一种情况。
史密斯也是一名作曲家和歌手。将音乐融入绘本是他最突出的创作风格——他为自己每一本绘本都谱写了一首歌，经常在各种场合唱给孩子们听。
除了将音乐与绘本结合之外，史密斯作品的另一个核心基因便是无处不在的幽默感。通过阅读这套书，我们也可以观察到一套图画书的幽默感是如何制造出来的。
幽默首先来自独特的角色设定
我接触到这套书中的第一本是在好几年前，女儿满满三四岁的时候，我偶然买到的一本原版书——Square Eyes《方眼睛》。
封面的红色沙发上斜瘫着一只胖乎乎的熊猫，仔细看，还是一只独一无二的“方眼睛熊猫”。
熊猫是全世界孩子都喜爱的动物，但这只熊猫为什么是方眼睛啊？
同样，在《三条腿的驴子》里，为什么这头驴子只有三条腿啊？
这些独特的角色设定天然带着悬念，爸爸妈妈在与孩子共读时不妨也假装对答案一无所知并且充满好奇，兴致勃勃地翻开手里的书，尝试当一名“演员”，带动幼儿的情绪。
幽默也来自悬念的不断累积
在《怕》里，故事一开始，画面上是一个战战兢兢的小圆白菜。她在害怕什么呢？
害怕“花园里最可怕的东西”。
对一本图画书来说，除了文字与图画本身的内容之外，文图的排版与设计，同样是故事整体张力的来源。《怕》在这方面就做得很好。
在《怕》里，“花园里最可怕的东西”这句话在每一个跨页里都出现过，一共出现了七次；其中“最可怕”三个字，还采用了特殊的字体和颜色，字号也更大，它们在画面上显得更醒目，更有重量感，从而让悬念不断累积，不断加强。
亲子共读时，爸爸妈妈可以在孩子熟悉了故事结构之后，把这句话交由孩子来念。
爸爸妈妈提问：“你以为是什么东西把小圆白菜吓破了胆？”
孩子大声地回答：“花园里最可怕的东西！”
到了下一段情节的重复段落，爸爸妈妈又提问：“你以为是什么东西把蚜虫吓破了胆？
孩子们可能会忍不住笑着说：“花园里最可怕的东西！”
和爸爸妈妈一唱一和，一起表演，一起揭秘，是孩子们最爱玩的游戏。亲子共读里最有趣也最让人着迷的部分，就是亲子之间这种热烈而亲密的互动。
幽默也来自文字的韵律、节奏
对儿童来说，富有韵律感、节奏强劲、不断重复的文字，总是能轻易赢得他们的笑声。
上图是《我爸爸吃了一个苹果，里面有一条绿油油的虫子》里的一个跨页。
常立老师在翻译时保留了极好的中文语感，爸爸妈妈读该页文字时，可以试着将“感觉病了，感觉病了”这种重复的语句，用不同的音调和语气去表达，忽高忽低，忽弱忽强，一会儿带着反问，一会儿带着肯定，一会儿再捏着嗓子变个声，总之怎样都行。对于“毛茸茸”“闹哄哄”“又大又肥又多汁”，也不妨配上夸张的表情和夸张的动作念出来……
松居直先生有一个观点是，绘本不是给孩子们“看”的，绘本是让爸爸妈妈为孩子们“读”的，爸爸妈妈的声音、语调、语速，都构成了故事效果的一部分，史密斯的书尤其适合由父母为孩子们大声朗读。
幽默也来自图画本身的表现力，别忘记寻找彩蛋
这套书共有两位绘者——斯科特·塔洛克、卡茨·考利，他们用自己极富表现力的画笔描绘了角色形象，在图画上营造了强劲的动感与节奏，讲出了大量“文字之外的故事”。
在《我爸爸吃了一个苹果，里面有一条绿油油的虫子》这本书里，其中一页上是怕得要命的斑马爸爸在医院做身体检查，第一段文字很简单：“护士们照顾他，照顾他，照顾他，护士们照顾他，因为那条绿油油的虫子。”
但画面就非常热闹了，除了主要角色斑马爸爸之外，斯科特一共画了几只小猴子护士呢？他们都在忙上忙下地忙活什么呢？那只被吃到肚子里的绿虫子怎样了？它居然在斑马爸爸肚子里卖力地弹奏着摇滚乐！
又比如在《方眼睛》里，朋友鼓励熊猫“快去图书馆读书”那一页的书架上，悄悄地藏着一本《我爸爸吃了一个苹果，里面有一条绿油油的虫子》。
这些文字没有讲述的情节，在图画里精彩上演，爸爸妈妈可以与孩子们一起寻找图画里一颗又一颗闪光的彩蛋。
“史密斯幽默图画书系列”汇聚了一出出幽默大戏，但对孩子们来说，最令他们着迷的部分永远是与爸爸妈妈共读时大人那些卖力的表演，是与爸爸妈妈一起投入地演一出对手戏，是与爸爸妈妈一同放声大笑。我国著名绘本研究专家阿甲老师曾说，孩子不是“材料”塑造的，孩子是“过程”塑造的，“过程”中的感受至关重要。请尽情与孩子们一起享受这个共读共玩的过程，共同沉浸在图画书的魅力中，去收获浓度极高的心灵愉悦与满足吧！
史密斯幽默图画书系列
适读年龄：3—6岁
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这是一套只要读就会笑的图画书。这里有一头三条腿、一只眼，但依旧觉得自己超级帅气、活得很酷的驴子；有不小心吃了一条虫子，被吓得哇哇大哭的斑马爸爸；有总是瞪着一双惊恐大眼的小圆白菜；有看电视看得太久，眼睛变成方形的电视迷熊猫；还有身穿黑黄条纹毛衣的可爱小蜜蜂……
作品构思奇巧别致，故事语言明白易懂，句子循环复沓，富有音乐感。作品充满古怪天真的童趣，视觉语言和文学语言珠联璧合，营造出独特的艺术情境。
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责任编辑：陆力
责任审校：贾玲云 童小伟
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