青报教育在线讯 2017年正式启动的高考改革，牵动着新一轮的基础教育改革，在新高考改革的“牵拉”之下，中考的变革也正在悄然发生着。为积极应对新课标、新教材以及新评价标准对中考教学提出的全新要求，8月25日青岛四十四中特邀省级专家走进学校，为全体教师开展《“三新”背景下的实施教学评一体化思考》专题讲座。

首先专家明确了基本的观点，即教学评一体化应以素养的培养为核心。“究竟什么是‘核心素养’？”讲座的开场，专家便直入正题，向参加培训的教师们阐明：“核心素养”简而言之，就是学生在新的情境之下，能够调用已有的知识和经验，运用恰当的方法来解决当下的问题，并且在解决问题的过程中表现出积极的态度。新课标、新教材以及新评价改革的背景下，无论是教师的教，还是学生的学，都要以素养的培养为核心进行建构。

接下来，专家以“课堂教学四个问题”为抓手，对6个课堂教学案例进行剖析，来思考 来思考如何从课堂教学起点、目标、策略与评价，来思考教学评一体化问题。

要提高教学的针对性，老师应深入了解、准确把握评价改革的趋势。专家从评价改革的具体政策导向、评价改革的命题改革实践等方面，就评价改革引导下的教学变革这一议题，与全体参训教师进行了深度探讨。并建议四十四中的教师们，多做题、多研题、多创改题，从命题研究入手来研究课堂教学的变革，在教师专业技能成长方面。

讲座结束之后，教师们纷纷对专家的精彩分享报以热烈的掌声，参加今天讲座的四十四中校长王雷、副书记刘振妍以及副校长马永涛思一致表示，今天的讲座犹如及时雨一般，解决了学校在中考改革背景下遭遇到的诸多教学问题。青岛四十四中教务主任刘佳告诉青报教育在线：“专家的讲座声情并茂，其中既有对政策与理论的深度解读，又有行之有效的课堂教学方法分享，让每一位认真聆听的教师都从中受益匪浅，今天的讲座无疑为学校新一学年的教学工作注入了新的活力。”

青报教育在线 王四新