北京实施“双减”一年多以来，取得了良好成效，学生的作业负担和校外培训负担有效减轻。据了解，“双减”仍存在着一些问题，比如：学生负担减轻，但教师负担明显加重；校外培训机构生存空间压缩，转型困难；多数家长出现担心孩子学业成绩下滑在学校“吃不饱”、自身无力或无时间辅导孩子等焦虑。

在近日举行的北京市政协十四届一次会议上，民建北京市委会提交了提案《关于推动社会优质资源协同发力，共筑北京“双减”生态的提案》。提案指出，要处理好基础教育和精英教育、硬件和软件投入、教学和督学等三大辩证关系，做到基础教育和拔尖创新人才培养并重，提高公立学校教师的综合素质和授课水平，持续深化教育督导体制机制改革；要构建“家校社”协同机制，组织开展家庭教育公益讲座活动，共同构建全社会的育人环境。

提案建议，要明确社会教育资源在“双减”中的位置和责任，既要有计划、有组织地充分利用北京和国家教育平台资源，实现校内课堂“提质增效”，开展特色课后服务，促进区域教育公平；又要发挥首都各类资源的补充作用，探索延长国有文化、艺术、体育等场馆的营业时间，制定税收优惠，调动各类社会场馆积极性，挖掘与整合首都特色教育资源，开展更多体验式教学。

提案还建议，建立政府、家长、社会在义务教育阶段的成本分担机制，坚持课后服务公益普惠原则，出台课后服务收费标准，不得把课后服务工作完全交给第三方社会机构，严禁以课后服务名义乱收费。（记者 赵 亮）