河湖长制工作开展以来，截至目前，吉林省共建立64个“河湖长制教育实践基地”，搭建起河湖管理从业者、志愿者工作经验交流平台，进一步提升了河湖长制公众参与度，扩大了河湖长制的“朋友圈”，构筑了河湖长制宣传教育辅导新阵地。

教育实践要素齐全。“河湖长制教育实践基地”依托绿水长廊、美丽河湖、水利风景区、水文站、水源地、污水处理厂等重点涉水场所共同建立，设置功能齐全、布局科学、特色鲜明、安全可靠的室内和室外教育实践场所。每个教育实践基地容纳人数均超过50人，建筑面积超过300平方米，设有必要的参观路径，引导公众直观感受河湖长制开展以来河湖面貌翻天覆地的变化，进一步增强了爱护河湖、保护河湖的意识。

宣传教育设施完备。设置以图画为主、以文字为辅的宣教展板，主要介绍河湖长制由来、水系及河湖长制组织体系图、河湖长制工作目标、《吉林省河湖长制条例》《吉林省河道管理条例》等法规制度、本地河湖治理保护成效尤其是典型做法、水质类别简介、社会公众参与河湖治理保护主要方式方法、绿水长廊项目建设情况等。配备必要的教学教具器材，满足知识传授、实践体验、场景模拟、现场观摩等多种教学要求，根据安全、疫情防控等需要设置相应的保障设施。

实践基地管理规范。建立教学实践、安全保障、设施维护等方面的规章制度，分工明确，职责清晰。运转经费来源稳定，确保教育实践基地长效开放、实时更新。活动编排合理，具有较好的教育性、实践性。配备专职或兼职宣讲员、引导员，保证教育实践计划得到实施。设有现场安全教育和安全防护措施及警示标识，定期组织相关人员进行培训和必要的演练，安全措施到位，建立突发事件应急预案。

截至目前，吉林省“河湖长制教育实践基地”累计组织特色教育实践活动200余次，培训学员13000余人。

作者：吉林日报全媒体记者 任胜章