天山网记者 刘一鸣

　　一手抓着防护面罩，一手握住学生持着焊枪的手缓缓操作，焊花四处飞溅，发出刺眼光亮，一条漂亮的鱼鳞纹状焊缝渐渐成型。“刚才你在躲焊花，要尽快克服。焊的过程中要是停下来了，焊缝可就不连贯了……”近日，在新疆安装技工学校的实操车间内，焊接专业实习指导教师宋思军对学生说。

宋思军（左）在指导学生练习焊接。宋思军供图

　　操作车间弥漫着一股特殊味道，是焊枪操作时散发出的，这味道宋思军太熟悉了，过去30多年，他几乎每天都会闻到。“我就是在这味道的‘熏’陶下变老的。”他打趣说着。通过日复一日的练习和沉心钻研，宋思军在焊花的闪烁、明灭中，从一名焊工学徒成长为行业能手、技术骨干。如今走上教学岗位的他，又投身焊接技术高技能人才培养工作。

　　“无论在什么岗位，细致严谨，精益求精，是不变的标准。”宋思军说。

　　要按当年老人的话讲，宋思军是不适合入行的。“小时候大人常说‘抓鸟手抖的孩子不适合当焊工’。”宋思军说，他就是那个抓鸟手抖的孩子，但后来机缘巧合选择了焊接专业。

　　拿焊枪，手得稳。为增强上肢力量及手部稳定性，宋思军按照老师教的方法，在手臂保持平直的状态下，吊砖练习，时间没有上限，练到极致才停下来。每次练习结束时肌肉的酸痛感，他至今还记得。

　　“身边很多同学都这么练，我知道这是我的弱项，得增强，不说练到比别人强，至少不能让它成为我的短板。”宋思军说。付出终有回报，随着吊砖练习时长的增加，宋思军的手越来越稳，在校时，他已基本可以保证焊缝运条过程中弧长一致，这也为他后来技艺提升打下良好基础。

　　毕业后，宋思军进入企业，在一线当技术工人。“工作了发现要学的还有很多。”他说，那时候工厂里的师傅带徒弟大多是一对多，师傅常说他和别人最大的不同在于他把技术“看”到脑子里了。

　　“很多徒弟机械地模仿老师的动作或手法，缺少思考总结，不知道为啥要这么做，所以总也焊不好。”宋思军说。在揣摩师傅的操作中，宋思军慢慢总结出，熔池3个点的位置关系很重要，温度的高低也有不同的操作手法，起弧温度低时中间速度要慢，两边的停留时间要更长些……

　　“这些都是非常细致的内容，比如工件受热温度不同时，颜色会发生非常细微的变化，我们的护具镜片有滤色， 不用心很难发现。”宋思军说。

　　焊接作业时，电弧温度高达6000℃—8000℃，弧光刺眼，周围温度也极高，为保证每条焊缝的完美，焊接作业时要求操作者保持不变的姿势，不间断作业。

　　“这条焊缝只要起弧，不管多烫多热，你都必须要把它从头焊到尾。以前在厂里为了能多练习，快快提升技术，中午师傅们去吃饭了，我就在厂里拿边角料练手。一个接着一个焊，那时候就觉得这样的机会很宝贵，要好好珍惜。”宋思军说，印象深刻的一次，由于电焊操作多是蹲式，练习时间太久，结束起身的瞬间，他整个人向前栽倒。“一个焊工的操作技能，说再多，那就是实打实用一盘盘焊丝、一根根焊条练出来的。”

宋思军在进行二氧化碳气体保护焊操作。宋思军供图

　　凭借努力，宋思军用12年时间从一线工人成为技术骨干，走上管理岗位。这期间，拥有过硬技术的他，解决、攻克了许多棘手的技术难题。

　　一些大型机械结构的部件，因结构复杂和防止变形，大多会采用铸造方式，但铸造件不适合焊接，只能补焊铸铁。一次一家电厂的压缩机缸体裂了，最经济的方式是采用焊接方式修复，但这对技术要求高、操作难度大，电厂找了很多有经验的焊工都没人敢接，直到找到宋思军。现场查看后，宋思军通过针对性编制施焊工艺和对其局部采取特殊处理等一系列复杂操作，将破裂的缸体成功修复。

　　“我师傅很厉害，很多别人焊不了、不敢焊的东西，他都能焊。现在师傅去了学校，对学生他是倾囊相授。在实训车间，只要有学生在练习，师傅就会一直陪着练，不管有多晚。”宋思军的徒弟司东升说。

　　18年来，宋思军投身于教育人才培养工作中，虽身不在一线，但一直没停下钻研技术和工作创新。“一枝独秀不是春，能培养出一批批优秀的技能人才，对我来说有更大的意义。我们的技术要跟着时代发展进步，我们更要做好工匠精神的传承。”宋思军说。