“以前放假在家，由于和父母沟通较少，观点的不同和生活方式的差异，加大了彼此的隔阂，久而久之，就成为了家里的‘出气筒’。学校的寒假心理冬令营让我受益匪浅，消除我与父母的沟通隔阂，家庭氛围也更温馨和谐，我再也不是家里的‘出气筒’了！”来自河南工程学院的黄芳同学讲到。

寒假期间，河南工程学院学生工作部心理健康教育中心面向全校千余名学生，通过“云端”相聚的方式，组织开展“跨年我来秀”寒假心理冬令营，用实际行动持续践行“假期守护云相伴，心理服务不掉线”的理念，不断探索家校协同育人新途径。

寒假心理冬令营主要以大学生团体活动形式，围绕“我爱我家”“我的心声”“我的幸福”“我的未来”“我的情绪”五大模块，以分享和体验式的小团体活动为载体，搭建起家庭和学校协同育人的桥梁，形成“参与”—“互动”—“成长”的家庭教育指导模式。包括以视频或图片的方式发掘自己原生家庭生活的点点滴滴；回顾过去一年生活经历，制定未来人生规划；借助表情包的形式，洞察自己的情绪体验，提升自己情绪管理能力等。通过十余场沉浸式的心理体验活动充分发挥了家庭第一个课堂，父母第一任教师的作用，引导学生要尊重生命、感恩父母，消除学生与父母的沟通隔阂，教会学生如何与父母相处，提高和谐温馨的家庭亲子关系，为大学生假期生活提供动力支持。

据悉，河南工程学院高度关注学生心理健康，聚焦创新育人方式，以家校联动融合、浸润共享为基础，共绘家校心理育人“同心圆”，创建“同心、同行、同成长”——大学生积极心理素养训练营，包含“寒假心理冬令营”与“暑期心理夏令营”等，训练营打通了家校沟通最后“一公里”，是心理健康教育工作由被动型向预防型、由矫治型向育人型的重大转变。下一步，河南工程学院将充分利用好两大心理育人品牌活动，不断加强顶层设计，打破育人壁垒，畅通沟通渠道，使校内校外深度融合，全面提升新时代大学生心理健康教育工作质量和工作水平，打好心理育人“组合拳”。

（编辑：梅瑞祥；审核：时高玺）