为深入推进基于课程标准的“新课堂”学程优化行动，进一步明晰小学数学大单元教学研究思路，3月16日，高密市小学数学大单元教学展示交流暨业务干部培训活动在第二实验小学举行。潍坊市教科院教研员孙俊勇现场指导，高密市教科院相关负责人和教研员对新学期教研计划及工作重点作了安排。

本次会议设有“课例观摩研讨交流、阶段性成果展示、专家点评报告、新学期教研规划及工作重点”四大板块，采取“课例展示、说课交流、成果展示、专家报告”等形式开展。

在课例观摩研讨交流阶段，恒涛实验小学教师杨绍桢进行了课例展示。高密市小学数学核心团队围绕打造“完美教室”大情境，依次进行了贯穿单元整体教学的设计与实施和“大单元”视角下的作业设计的说课交流，展示了数学大单元教学成果。随后，孙俊勇针对展示进行了现场点评指导。

在成果展示阶段，第二实验小学教师潘晓娜、第一实验小学教师马慧青分别围绕“大单元视域下的多科融合课程设计”和“素养导向下的单元学历案深入研究”，进行了大单元教学阶段性成果展示。

在专家报告板块，孙俊勇作了题为《单元教学的实践模型》专题报告。针对什么是单元教学，以及如何提高单元教学的有效性问题进行了详细阐述。他以六年级上册《圆》这一单元为例详细解读了单元整体教学，并从四方面提出了单元整体教学设计与实施的“潍坊做法”。报告中，他将教学设计生动地描绘成“三只眼”、将组织架构概括为“三种课型”、实施脉络分解为“三条主线”、实施工具简化为“三种标签”，以此来唤醒学生学习的主体意识，为单元整体教学带来了新思考和新思路。

随后，高密市教科院小学数学教研员从“为何”和“何为”两方面，作了题为《坚定学生立场 立足育人需求》的报告。他结合具体案例解读了大单元教学的必要性，希望教师要有“三高”，通过多维实践，为大单元教学塑形。

最后，高密市教科院负责人作了会议总结。倡导教师借助“慧眼”，把课堂还给学生，脚踏实地，更新理念再出发。

全市职级小学、非职级小学兼任学科教学的业务干部、小学数学学科名师工作室主持人及成员，学科负责人、教研组长、小学数学学科课程与教学重点项目研究核心团队成员等参加活动。（来源：高密教育发布）

编辑：李晓燕