报载，对于年满6周岁方能入学的规定，民众一直存在争议。近年来，不少家长为让孩子赶在8月31日前出生以便实现当年入学，提前实行剖腹产、伪造户口本年龄……可谓“奇招百出”。为消弭这些乱象，不少人建议为避免“一刀切”，实行弹性入学制，将上学时间确定为5周岁到7周岁之间，由家长自主选择。（见8月25日的《新京报》）

“弹性入学”是个好建议，但不仅是在周岁间有弹性，关键是要在“小天数”、“小月份”之间也要有弹性。比如，有报道说，南昌市吴先生的孩子差3天才满6周岁，却不能上小学，只好再读一年幼儿园。可见，这种6周岁入学的规定，太任性、太死板，没有人性味，且极不公平，必须实行弹性制，解决这种“小天数”耽误孩子一年的问题。

毕竟，《义务教育法》规定，年满6周岁的孩子应当接受义务教育，并非说“未满6周岁的孩子不能接受义务教育”。所以，各地在执行“6周岁入学”的规定时，不能太任性、太死板，而应当具有弹性化和人性化。

从医学角度上讲，差几天6周岁与6周岁的孩子相比，大脑发育和智力水平没有什么区别，都可是以上小学。而今孩子入学设立了“门槛”，让一些家长们不可逾越，其负面影响显而易见。

一方面背离了立法精神。《义务教育法》规定入学年龄限制，本是为敦促父母和当地政府履行教育义务，安排适龄儿童及时上学，以免耽误了孩子的前程。而今，该条款却成了部分孩子入学的“门槛”，显然与《义务教育法》的立法初衷相背离。另一方面容易助长为搭入学“末班车”而扎堆生产。为了让孩子能够在9月1日出生，赶上小学入学的“末班车”，一些准妈妈们会提前早产。而早产不仅诱疾病，不利于母子健康，而且扎堆早产会造成妇产科床位紧张，并引发一系列社会问题，如扎堆上学、扎堆就医、扎堆就业等。另外，会助长家长篡改孩子出生月份、行贿“走后门”等违法行为，逼迫家长们犯罪，不利于家庭的和谐与美好。

其实，在孩子入小学方面，许多国家都有成功的做法与经验。比如法国、澳大利亚的儿童入学年龄定为5岁以上；美国的儿童入学年龄为5岁至7岁，都具有弹性。不仅国外如此，我国的四川省等地也立法规定，小学新生入学时间为6岁至7岁，也具有弹性，显得人性化。当然，在入学年龄周岁上具有弹性是必要的，但仅此还不够，还应该采取儿童教育专家评估制度，解决“小天数”、“小月份”没有弹性化的问题，真正解决差几天、差一个月不能入学的问题。让儿童入学体现儿童教育的以人为本，彰显入学的人性化。