亲爱的老师，你还记得自己初次站上讲台的模样吗？

懵懂、手足无措，回想起当年青涩的举动，或许你还会觉得有些好笑。但你始终记得，正是当初的赤子之心，以及对学生发自内心的爱，让你在三尺讲台上给一个个学生，勾勒出世界的模样，探讨知识的无限。

今天是教师节，我们采访了小学、初中、高中、大学阶段的 4 位老师，请他们说说自己的初心。

△湖南大学建筑学院副院长、博士生导师陈飞虎。图 / 受访者提供

9 月 9 日，初秋的阳光透过牌楼路上高大的树干倾泻下来，光影斑驳。在湖南大学建筑学院的一间办公室里，办公桌和房屋四周堆满了书籍、各种图纸以及一些建筑材料，建筑学院副院长陈飞虎正埋首在书堆中，手绘一张大厅装修效果图。这是一名学生的作品，趁着周末，他帮着完善一下。虽然很多人早已习惯用电脑制图，但陈飞虎仍然坚持手绘，" 我们搞设计的，手绘是最传统、最经典的，这里面蕴藏的情感是电脑无法替代的 "。

如今，陈飞虎每周要给本科生上课，还带了不少硕士和博士研究生，但提起 32 年前第一次走上湖南大学讲台时的情景，他仍然历历在目。" 当时因为要参加一个重要会议，赶到教室时，上课铃都响过一分钟了，一直到下课，我的脸还是红的。" 提起自己的迟到，陈飞虎至今还有些歉然。

第一堂课

备课就花了一年时间

1978 年，老家在益阳安化的陈飞虎考入湖南大学，1982 年毕业后留校。前面两年，他主要是协助导师、建筑学专家巫纪光教授从事湖大图书馆的室内设计工作。1985 年，学校领导告诉他，第二年要他去给人文社会科学系的学生上美学课。

在陈飞虎看来，美学属于哲学范畴，与自己的专业有一定关联，但要讲好仍不是件容易的事。" 能不能当一名好老师，第一堂课至关重要。" 陈飞虎说，一年来，他恶补了大量哲学书籍，备课资料改了又改，却总觉得哪里没做好。

没办法，他又找当了一辈子老师的父亲试课。在那间不到 10 平方米的小平房里，陈飞虎面对父亲侃侃而谈，不过开口没多久就父亲被打断，" 你这音量是不是太小了？坐在后排的学生能听清吗？放松一点，自然一点 "。反复试讲多次，总算达到了父亲的要求。陈飞虎刚松口气，父亲又提出了新要求：讲课不能照本宣科，尽量用通俗易懂的方式，用口头的语言去讲，这样学生才容易听懂。

尽管作了近一年的准备，但第一堂课还是差点 " 筐了瓢 "。当天，正好要开会研究巫纪光教授的一个项目，陈飞虎在会场如坐针毡，时不时抬手看时间。好不容易等到会议结束，他拔腿就往 400 多米外的教学楼跑。跑到一楼时，上课铃刚刚响完，他一口气跑上三楼的教室，气喘吁吁地走上讲台。此时，上课铃已响过了一分多钟。" 虽然整节课同学们都在认真听讲，但我还是很紧张。" 陈飞虎说，第一次上课就迟到了一分多钟，内心很愧疚，整堂课下来脸都是红的。

他和学生

将保安收为编外弟子

在湖南大学，陈飞虎和 " 编外弟子 " 江生喜的故事一直为人乐道。

江生喜出生在怀化一个偏远小山村，从小就喜欢临摹壁画和小人书上的图画。2005 年，江生喜成为湖大的保安。两年后，他调岗到湖大行政处的保安室，一到中午休息时间，他就拿起笔，在打印过的废旧 A4 纸上画龙、画人物。陈飞虎看到后很惊讶，这些画不是信手涂鸦之作，而是花费不少心思去画的，这种对艺术的执着是很多学生都无法比拟的。" 我是一名教师，看到有这样热爱艺术、又有学习渴求的人，我怎么能置身事外呢？" 就这样，他将江生喜收为 " 编外弟子 " 培养。

江生喜每画完一幅画，都会请教陈飞虎。即使陈飞虎手头上有事，他也会暂时放下，先给江生喜讲解。在陈飞虎的指导下，江生喜绘画技法有了很大提升，现在已是名小有名气的画家，办了个人展览。在陈飞虎看来，比起为了文凭读书的学生，像江生喜这样纯粹因兴趣而执着的人，其实已成功了一半了。

当前教育要更多考虑社会需求

他的理念

日前教育部通知要求，相关高校要全面梳理各门课程的教学内容，淘汰 " 水课 "、打造 " 金课 "，切实提高课程教学质量。在陈飞虎看来，只有通过严格的培养计划，不断提升老师的综合素质和敬业精神，才能淘汰所谓的 " 水课 "，" 这样才能给学生带来有正能量、符合教学规律的课程 "。

在他看来，建筑学院的学生都是理科学霸，艺术素养相对较弱，但一张白纸更容易绘就最美的图纸，如果通过科学的训练，学生的成长会更快。" 在不同时期，教与学都有不同的要求和时代特征。" 陈飞虎说，相较过去，当前教学要更加考虑社会需求，学生所学的知识，要能在社会上有用武之地。因此，教学不仅是学习理论，而是要创造更多项目让学生实践。他认为，只有把艺术家和教育家这两种身份结合起来，才能称之为真正称职的艺术老师。

潇湘晨报记者李柯夫实习生梁国燕