校园里，孩子们互相帮助，红扑扑的笑脸如太阳般美好灿烂，一声声亲切地问候充满暖意……这些是武穴市花桥镇小学德育工作的最好体现。

近年来，花桥镇小学围绕“立德树人”的总方向，在德育育人方式上不断探索创新，让德育文化充盈校园，做到德育无痕，润物无声，用德育铺就学生成长底色，潜移默化润泽学生心灵。

课堂育德、行动立德、环境蕴德、书香养德、真情润德……学校打出“德育组合拳”，着力构建德育体系，密织德育网络，拓展德育空间，德育唱响学校主旋律。

德育无痕，润物无声。德育工作犹如一缕和煦春风，滋润学生心田，催开朵朵绽放的蓓蕾。

以优化的德育环境为依托，注重濡染熏陶

随风潜入夜，润物细无声。漫步校园，教学楼、综合楼、艺教楼错落有致，静谧的文化长廊底蕴丰厚，环境幽雅的书香园沁人心脾，标准现代化的运动场视野开阔，优美和谐的校园环境体现了贴近学生生活，陶冶学生美好情操，提高学生人性修养的审美追求。

环境育人，润物无声。学校的一训三风、办学成果展嵌入教学楼和主干道，橱窗展出丰富多彩、富有教育意义的故事和文章，倡导积极向上、文明高雅、健康活泼的校园文化。窗明几净的教室无形中会让人心情愉悦，特色鲜明的班级文化建设在潜移默化中促进良好班风学风的行成。学校一直把环境育人作为对学生进行德育教育的重要途径。各班教室的布置或典雅精致，或活泼可爱，或充满励志，每一种风格都体现出班级文化独有的特色。一间教室能给孩子带来什么？在校长胡立君看来，一间教室就是一幅画卷，一个故事，一种文化。教室里每一面墙都会说话，每一面墙都在吐露“无声的语言”，学生们在不知不觉中受到了熏陶和感染。班班有特色，班班皆精彩。

师表引领，耳濡目染。在办学成果展示墙上，展示了学校的人文精神，引导教师牢固树立“三大核心价值观”即大局观、业绩观、荣辱观。发扬实干精神，鼓励教师争做教书育人的楷模，为学校的发展多做贡献，在教学中面向全体，锐意进取，真心关爱每个学生；在生活中乐观向上，学生耳濡目染，人文素养便在不知不觉中得到了提升。

以养成教育为主渠道，注重自我完善

用德育铺就学生成长底色。学校落实立德树人根本任务，将德育渗透到课堂教学的各个方面，浸润在校园生活的各个角落，延伸到教书育人的各个环节。

民主管理，唤起学生自尊。在德育过程中，学校倡导学生主体作用的发挥和班级管理特色的形成，充分发扬教育民主，创设宽松、和谐、开放的教育环境，使德育过程成为学生在老师指导下主动、积极参与的过程，成为师生间双向交流的过程。鼓励班主任根据班级具体情况，发挥学生的聪明才智进行高效的班级管理。学生干部一律竞争上岗，做到班级人人有事做，事事有人做；常规管理放手由学生组织实施，让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感。不少班级探索出了特色鲜明的管理方法，如班委轮换制、一日副班主任制等。

自主管理，激发学生自悟。学生自主管理活动的开展，在中、高年级各班挑选几名学生参与少先队值日中，这种全员参与、自主管理的德育模式实现了科学的养成教育机制，让学生在示范中展示，在监督中完善，在纠错中提高。让“红袖章”成为学生内心深处最羡慕的风景，直叩学生心灵，其效果远远超过了老师空洞的说教。

家校共育，形成育人合力。学校成立家长委员会，家委们在班级建设、教育教学、安全监管等各方面，为学校建言献策。为了整合家长们的资源，专门开设了“智慧家长讲堂”，邀请家长中的医生、消防员、养殖专业户、种植专业户、厨师、亲子阅读有效实施者等到校为学生和家长上课，实现家庭、学校、社会三者的资源共享。

以德育实践为主体，注重体验感悟

立德树人是教育的根本任务，教会学生做人是德育工作的出发点和归宿。学校以《中小学德育工作指南》为指导，根据学生的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高学生发展的核心素养。在德育的实践与探索中，学校逐步形成“六大系列”德育校本课程。

节日教育课程。以传统节日和纪念日为载体，组织孩子了解节日的来历，懂得节日的习俗，感受节日的氛围。如：在母亲节、教师节举行征文比赛，清明节网上祭英烈，端午节、中秋节指导学生动手包粽子、做月饼等。

文明礼仪教育课程。从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导，让学生在活动中提高文明意识。开展“讲文明讲礼貌讲卫生”的教育活动，将“热爱祖国、爱护环境、孝顺父母、团结同学”植根于孩子的心中，让孩子懂得，养成良好的行为习惯必须从身边的小事做起。

少年宫兴趣班课程。学校成立写字、舞蹈、合唱、民族乐器、乒乓球、羽毛球、田径等多方面的兴趣班，既丰富了校园生活，培养了学生能力，又发展了学生个性，陶冶了学生情操。

实践活动课程。在“学雷锋”活动，学校组织少先队员参加清扫花桥广场、捡拾道路旁的垃圾，弘扬了雷锋精神。各班也以此为契机，开展“学习雷锋”主题队会，鼓舞学生天天学雷锋、人人做雷锋；清明节祭英烈，领导班子成员带领六年级师生，前往程国英烈士墓祭扫，让学生铭记革命历史、感恩先辈恩德、珍惜今天的幸福生活；“红领巾”校园广播——校园广播作为德育工作的主要阵地，对加强师生道德教育和文化熏陶起着重要的作用；每学期开展的有关爱国、读书主题的演讲比赛锻炼了学生的胆量、提升了语言表达能力；定期布置宣传橱窗，学生的书法和绘画精彩纷呈，也让学生在活动中了解国内、国际大事……丰富多彩的活动潜移默化影响学生，德育浸润的效果日益凸显。

主题教育活动课程。以养成教育、诚信教育、感恩教育、爱国教育为抓手开展系列活动。同时以学校重要活动为依托，如本学期初组织五六年级学生前往七星湖研学，帮助学生确立规范意识，增强纪律观念，磨练坚韧意志，培养吃苦耐劳的精神；每周一举行升旗仪式并进行国旗下讲话，主题贴近学生实际，使学生在受到最直观的教育的同时激发起强烈的集体荣誉感，增强了集体凝聚力。

红色文化课程。红色文化是立德树人的优质教育资源。小学阶段是道德启蒙的重要时期，学校将红色文化和道德与法治教学有效结合，在四至六年级学生中开展了以“传红色精神 ，育强国少年”为主题的红色文化进课堂教育活动。老师通过视频和资料向学生讲述什么是红色文化及它的精神内涵，还认识了许多铮铮铁骨的革命先辈、英雄人物，都在学生心中留下了深刻的印象。让每一位学生振奋精神，发奋图强。课后还进行红色经典读物推荐活动，通过“诵读红色故事，传承红色基因”爱国主义教育，缅怀革命先烈，弘扬红色精神。

校长胡立君表示，将进一步开拓思路，树立一种观念，强化一种责任，抓好一条主线，形成一种合力，积极探索新时期德育工作的新方法、新途径，不断丰富学校内涵，加快形成办学特色，努力把学校办成学生、家长、社会心中理想的学校，培育具有深厚文化底蕴的“花桥少年”。

来源 | 鄂东晚报

作者 | 通讯员胡立君 谢云龙 戴学伟 罗来娟

编辑 | 黄俊杰

审核 | 陈波澜