张家川县融媒体中心讯（记者 马丽莎 马蓉蓉 马威）科技、创新、人工智能，或许你很难一下子把这些词语和乡村孩子紧密地联系在一起，可当你走进张家川县胡川镇中学创客工作室，看到满屋子的奖牌和学生们“鼓捣”出的作品，那种科技创造的热情一定能感染到你。
说起这些作品，都离不开一位叫张亮的信息技术老师。这位有着炽热“科技梦”的老师，自2021年在学校开设人工智能与创客教育以来，激活了众多学生的“创新细胞”，培养了一批又一批小“发明家”。
近日，胡川镇中学张亮创客名师工作室的学生杨旭、丁花同学的创客作品《陇上旅行伴侣》《基于Arduino的智能自习室》，在荣获张家川县第六届青少年科技创新大赛、天水市第六届青少年科创大赛佳绩的基础上，经推荐评审成功晋级第37届甘肃省青少年科技创新大赛总决赛。4月14日至17日，杨旭和丁花同学将代表全市参加全省的角逐和终评展示活动。
在学校的创客工作室里，摆放着许多学生的作品，其中一辆极具地域特色的马车格外引人注意。它就是杨旭同学的创客作品《陇上旅行伴侣》。“它前半部分以‘马踏飞燕’为原型进行设计，后半部分以‘黄包车’为原型进行设计，突出惬意和舒适，融入古朴与环保的元素，充满科技感，既宣传家乡历史文化，又提升旅游体验感。车的遮阳棚由温度传感器来测量温度，当温度达到设定值的时候，遮阳棚就会自动打开。”杨旭介绍道。
离参加省上的比赛时间很近了，中午放学后丁花同学就在张亮老师的指导下继续优化她的参赛作品，她和参加比赛的同学要利用中午、晚上放学和周末业余时间，刻苦钻研摸索。“还有十天就要参加省级总决赛了，要加强对程序的设计、外观的调整，再巩固一下我们之前所学的知识，对我们的答辩内容进行调整，一些必要的我们会进行细节化的调整。”信心满满的丁花同学说道。
由于学生们对科学的探索欲高涨，张亮老师和同事高建明老师利用中午、下午的休息时间，通过循序渐进的引导式语言，将深奥的科学原理深入浅出地讲给学生们听。每一组的同学经过反复讨论、调整测试还有解决不了的问题时，老师们都会耐心细致指导并手把手地教。
七年级学生杨琳说，参加了学校的创客社团，我觉得非常有意义。通过电脑编写程序，每一项程序都需要我们不停地去调整测试，每完成一项任务我们都会收获满满的成就感和自信心，我们也能够充分结合各领域知识，开动脑筋，将想象力与实践动手充分结合。在编程中，我感受到了更多的乐趣。比如说，我制作的这个智能小区的系统，可以让人们进出小区门更方便，用科技让生活更便利。
正在使用3D打印机打印作品的八年级学生杨昊介绍说：我学习创客编程两个学期了，创客编程让我的生活变得更加充实了，思维更加敏捷了，能用更多的方法解决学习上的困惑。我准备参加天水市第三届“浪潮杯”创客编程暨人工智能大赛，基本上每天的课余时间加之周末我都要跟着老师多训练、多摸索，力争让我的参赛作品更完美。
指导老师高建明给七年级学生马春兰和她的搭档提出合理建议，让他们作品的外观更加精美。对着镜头马春兰自信地说：“我们设计的作品是风扇与蜂鸣器开关，我们准备参加市上的比赛，我负责解说与编程，摆亚萍负责手工制作与创意，咸建军负责PPT与拍摄。在这里我学到了很多东西，比如队员之间怎么合理分配工作，还让我明白冷静才是解决问题的重点，合作才是不断进步的源泉。”
在创客工作室外面的无人机穿越迷宫赛训练区，七年级学生王涛和搭档正在进行无人机飞行程序的编写，对于无人机的操作他俩已经很熟练了。“第一次接触机器人编程，我感觉好神奇，一串小小的代码竟然可以控制无人机做任务，这就是科技的力量吧！我的无人机程序设定好后会从6号营角起飞，通过穿越圆环、识别卡牌、降落在7号营角，然后开始穿越迷宫，一步步探索，走出迷宫并自动返航。每次无人机成功返航，我就觉得很有成就感。”王涛兴高采烈地说道。
张亮老师介绍说，我们学校开设了创客社团，紧紧围绕青少年科技创新比赛项目，开展3D打印、人工智能、趣味编程、智慧交通和无人机等项目内容，致力于激发青少年的好奇心、想象力、探索欲，增强科学兴趣、创新意识和创新能力，培养学生的合作、创新和实践动手能力。创客教育教给孩子们的不仅仅是技术，还有传统思维的改变。在以后的工作中，我们会更加用心得做好创客教育，不忘初心做创客。
据了解，胡川镇中学是一所九年制乡村学校，全校六百多名学生虽然都是农村孩子，但他们个个都是小“发明家”，还多次在国家、省、市、县科技创新大赛中获得大奖，这都离不开学校对创客教育的重视。
2021年以来，胡川镇中学克服资源贫乏等困难，购进装备，开设少儿编程课程。经过两年的摸索尝试，从最初的三个孩子，已经发展到二十一名学生的创客社团，中小学生都有参与，科技创新的项目从机器人发展到创客、人工智能、无人机、智慧交通等多个项目，也形成了独具特色的课程体系，编写了自己的创客教材，同时也成立了创客张亮名师工作室。学生们多次出征各级各类人工智能与科技创新大赛，获得国家级奖项2人次，省级奖项4个，市级大奖15个，县级大奖8个。
教学相长，通过开展创客教育开阔学生眼界、提升综合素养，同时也成就了学校，学校也被授予“天水市人工智能先锋号”，同时被中央电教馆确定为全国302所智能研修平台应用试点校之一。创客教育为乡村的孩子插上科技的翅膀，飞向更广阔的田地。
“我们学校将落实‘双减’政策与创客教育相结合，精心打造创客工作室，开展创客技术培训，组建创客社团，精心组织社团活动的开展，逐步为孩子们搭建起科技创新平台，着力提升学生的科学素养，增强学生学科学、爱科学的意识，点燃乡村孩子的科技梦想。”胡川镇中学政教主任米文波说。
近年来，张家川县科协立足四个面向和四个服务，加强职责定位，充分发挥桥梁纽带作用，以科普大篷车六进活动为抓手，通过搭建创客平台，举办青少年科技创新大赛，持续增强全县广大青少年学科学、懂科学、爱科学的浓厚氛围。尤其在去年第六届科创大赛中，全县参加竞赛的作品达到350余件，胡川中学的参赛作品达10余副，并且在全市全省的竞技中荣获了更好的名次。县科协副主席毛志斌说，县科协将认真筹备第七届青少年科技创新大赛，为广大青少年搭建更好的创客平台，持续增强科技就在身边的切身体会，为强科技行动培根铸魂、注入新鲜血液。
记者手记：胡川镇中学的学生们都来自农村家庭，他们的父母或是务农或是外出打工，在客观条件落后的情况下，创客教育无异于是给学生们打开了一扇新的大门。在义务教育均衡发展的今天，这门创新课将科学的种子埋在学生的心中，给予他们开阔的视野和发自内心的自信，未来，他们还将继续凭借自己的智慧与热爱拼搏进取，努力变身为“科技达人”。