像是被一根无形的线牵着，飞奔向你、成为你；像是被一道光指引着，逐光而行、成为光。

当枝干日渐繁茂，当时间堆叠出厚度，当青春的少年与白发的先生再次相遇，师者之间的传承便衍生出一段段美妙的故事。纯粹珍贵的赤子之心、持续燃烧的满腔热血、始终如一的爱与坚守，都是这故事的构成。

又是一年教师节。让我们走近故事中的“你”和“我”，从一场场师者的“再相遇”中，看滋兰树蕙、桃李芬芳，感受奋进与传承的力量。

回归 看齐

“我是你们的老师，也是你们的学姐。”这是鄂尔多斯市第一中学英语教师邬小芳第一次站上讲台时的开场白。

2015年，在名校读完硕士研究生后，邬小芳没有给自己定下所谓的“高大上”的目标，几乎想也没想，便锁定了“教师”这个职业。

▲ 学生时代的邬小芳（后排右二）和老师

“老师们曾传导给我的知识、眼界以及品质，我一直受用。我是追光者，也想成为光。”仿佛是命运不偏不倚，恰好将邬小芳送回熟悉的母校，送回到熟悉的老师身边，她满心欢喜。

与老师们再次相遇，看着他们那依旧神采飞扬的姿态，捕捉到那悄悄攀爬上头顶的根根白发，邬小芳瞬间洞悉了“信念感”的含义。从那时起，她下定决心，要向老师们看齐，努力当一个“好老师”。

▲ 邬小芳和学生们在一起

初登教坛，从“新”出发。虽然在学生时代，邬小芳一直是年级里的英语“扛把子”，但她知道，“学得好”和“教得好”是两回事。为了让自己快速进入角色，她把每天的时间轴拉满，拿出“能力极值”，潜心研究教学。

学校的前辈老师，都是她请教的对象；每一堂教学课、汇报课，都是她的“进阶课”。“问”“学”“看”“讲”样样“拿捏”，从创新设计到具体细节，她把平时的所学所感所思全部融入教学中，“小白”渐渐“老成”，变得越来越自信，浑身散发着气场。

校级优秀党员、优秀班主任，全国创新英语大赛“特级辅导老师”……在邬小芳不断“上分”的过程中，她的高中英语老师刘迎春一直关注着她。

▲ 邬小芳和老师刘迎春成了同事

“高中时期，邬小芳的英语水平就特别突出，遇到不会的问题主动去解决，很有灵性，还写得一手好字。现在回到学校，看到她能够把热爱化为事业，充分施展才能，我真的很欣慰。”刘迎春执教已有20余年，是出了名的“业内资深”，她的认可和评价对邬小芳来说“分量十足”。

在邬小芳的学习和成长中，刘迎春是一个“标杆”一样的存在。“刘老师总是一丝不苟，课堂很高效，大家在做中学、在用中学，都很喜欢上英语课。那时刘老师总是叫我们‘孩子们’，讲话很温柔，大家都叫她‘迎春姐姐’。”邬小芳说，除了教学，刘迎春老师身上的亲和力、感染力，以及对学生的爱心、耐心，多年来也深深感染着她，让她在成为老师后，不自觉地把这些温暖融入到课堂中，渗透到对学生的教育里。

如今，站在诸多荣誉“加身”的刘迎春身边，循着诸多优秀师者的足迹，邬小芳把自己放置在“看齐”模式里，不停地“修炼”，日积月累地精进。她的个人魅力一天天“放大”，犹如一块磁石吸引着学生。

▲ 邬小芳和学生们在一起

择一业，便爱一生。邬小芳深知，“教师”是一个终身职业，必须要时时保持“进行时”；要想给学生一碗水，教师必须要有“长流水”。她不断地学习、钻研、进取，每天都给自己定几件必做的事，包括如何建立良好的师生关系、如何打造高效课堂、怎样提高学生的学习兴趣等等。成就感、满足感年年上扬，她用生动的育人实践累积出人生的“增长值”。

从走出母校到重返母校，从老师们的学生到老师们的同事，邬小芳形容这种回归是“奇妙的缘分”，仿佛又回到了梦开始的地方，去延续这条“传道授业解惑”之路。

“正是因为我的老师们，我才坚定了育人的理想。也正是因为他们，我才充满了动力。”此刻，信念如火，在胸膛熊熊燃烧。

传承 致远

“多读书，多思考，多感受。”这是鄂尔多斯市一中东校区（康巴什区高级中学）语文教师贺瑞从她的老师侯瑞芳身上取到的“真经”。

“我在乡村学校读的初中，那时侯老师去城里总给我们带书回来，有小说有杂志，我现在还记得《时文选粹》。课堂之外，侯老师带我们去爬山、野炊，让我们用心去感受生活。”每当贺瑞打开记忆的闸门，与曾经的师者“对话”，初中语文老师侯瑞芳总是第一个“冲”出来。

▲ 贺瑞（中）和学生们在一起

从教十年，侯瑞芳的“真言”始终贯穿在贺瑞的语文教学中，不曾剥离。

贺瑞举了一个例子。她有意在语文教学中设计了“读书计划”这个环节，每学期都引导学生细读经典。比如她带着学生读《红楼梦》，这种读并不是囫囵吞枣的读，也不是看热闹式的读。她会为学生预设问题，引导他们学会分析问题、解决问题，用笔把感想记录下来。“宝玉的奶妈李嬷嬷为什么讨人嫌”“袭人和平儿性格的比较”……学生在阅读中思考，在分析中提升，不知不觉中已大有进益。

贺瑞从每一期的“读书计划”里筛选出学生的优秀作品，精心制作成“班报”，在班里传阅交流，让每一次的阅读都能在每一个学生心中“溅起水花”“泛起波澜”，成为他们成长进步的“营养液”。

“可以说，读书让我成为了现在的我。在当了老师之后，我更加理解了当年侯老师的用心。所以我现在努力当好‘助攻’，去引导、点拨学生，拉高他们的素养和能力。”贺瑞说。

▲ 教师节时学生们画的贺瑞

很多学生把语文当成“休闲课”，提不起兴趣。如何能既结合考点，又调动兴趣？这是贺瑞作为“助攻”一直在研究的课题。

“读书计划”已经见到成效，有的学生无需她引导，便自行往后读、向深悟，“能级”在潜移默化中不断跃升；“小专题”也安排上，乱世中的美神——李清照诗歌专题、铁血传奇——辛弃疾专题等不仅培养了学生的学习兴趣，更在班里“炸”出一大片“诗歌爱好者”；作文课紧贴时事热点，观点碰撞、火花迸射，不时设计一堂“小专题”，激发学生的想象力和创造力，“助攻”的作用越来越明显。

贺瑞想做到的是，语文课可以兼顾考试和兴趣，学生不要只是埋头刷题、机械备考，更可以从中看到不一样的风景，不断充实精神的厚度。

这些年，贺瑞一直与侯瑞芳保持联系。侯瑞芳依然活跃在教学一线，贺瑞总能从老师的加油打气中，以及老师元气满满的状态中，汲取到养分和力量。

▲ 教师节时学生们画的贺瑞

编制作文和文言文校本教材、听名师讲课、讲公开课……贺瑞百分之百投入，对职业的热爱更加浓烈，三尺讲台上写满传承的使命感。

“宽阔的海面上，到处波光粼粼，奋楫者可以第一时间欣赏这壮阔。”山海虽远，奋楫致远。贺瑞也想像她的老师们那样，可以在二十年甚至三十年后，回看这道动人风景。眼下，她得倾尽全力去努力抵达。

在少年时遇见你，你正青春；在青春时再次遇见你，我成了当年的你。当我，成为你，这故事仍在继续。

TEACHERS'  DAY

记者感言：

金秋九月，“丰”味渐浓。第39个教师节之际，记者走进学校，走近一线教师，看他们情洒桃李的育人风采，感受师者之间的匠心传承，体味“长大后，我就成了你”的深意。采访中，记者不由得被新老教师的深深“羁绊”所吸引，心头油然生起敬佩和感动。　　

每个人的成长，都离不开老师的指引。正是有老师的悉心教导，我们的知识和能力才更加丰盈，基本精神才变得愈加健硕和挺拔。老师们接续传承、教书育人，为我们持续输送“养分”，让一代又一代人从幼苗长成参天大树，成为对国家、对社会有用的人。可以说，师者之间强大的传承力量，为一个国家和地区的发展注入了源源不断的“助燃剂”。　　

一个人遇到好老师是人生的幸运，一批又一批好老师的涌现是民族的希望。当前，我市正在以“三个四”工作任务为抓手，全力办好两件大事，奋力闯新路、进前列，教育的地位和作用比以往任何时候都更加凸显。希望有越来越多的优秀人才传承师者之志，投身教育事业，接续奋斗、立德树人，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，为经济社会高质量发展提供“源动力”，点亮更美好的未来。　　

向师者致敬！期待更多“长大后，我就成了你”的动人故事的发生！

来源：暖新闻微信公众号

编辑：刘璟璐 李由