第一条箴言：教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的 。第二条箴言：儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值 。第三条箴言：教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实 第四条箴言:最重要的教育原则是不要爱惜时间，要浪费时间。第五条箴言：忘记了课堂上所学的一切，剩下的才是教育。第六条箴言：大学应是大师云集之地，让青年在大师的熏陶下生长。第七条箴言：教师应该把学生看作目的而不是手段。 以第一条箴言为准则来反躬自省，我对自己提出了第一重叩问:在教学中，我的第一目标是什么?是现实的功利还是长远的发展;在课堂上，我的第一职则应是什么?是传递知识还是激励思考；在课堂气氛上，最应被强调的是什么? 是细节的规范还是整体的和谐。用外部功利目的规范教育，无视生长本身的价值，就使教育只有一个目标:那就是使儿童为未来的成人生活做好准备。而实际上教育所能成就的最大功德是给孩子一个幸福而又有意义的童年，以此为他们幸福而有意义的一生创造良好的基础。然而，今天的普遍情形是，整个成人世界纷纷把自己渺小的功利目标强加给孩子，驱赶他们到功利战场上拼搏。学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。学习不是“为人”而是“为已”。学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由，一种内在的自由。凭借这种内在的自由，这种独立人格和独立思考的能力，那些优秀的灵魂和头脑对于改变人类社会的现实发生了伟大的作用。教育就应该为促进内在自由、产生优秀的灵魂和头脑创造条件。