小学低年级阶段的学生年龄相对来说较小，性格大多活泼开朗，对于整个世界都充满了好奇心，求知欲异常强烈，有着十分丰富的想象力、较强的模仿能力以及出人意料的创造力。但是他们在音乐方面的了解和认识都是简单的入门级别，所以说在低年级的音乐课堂中，教师应有意识引导学生积极主动的去认识感受音乐和熟悉声势教学。教师可对低年级的学生进行简单的能够发出声响的人体动作训练，包括击掌、踏步、拍腿能容易上手的动作。节奏模仿、嗓音模仿这些形式对于低年级学生较为适合。运用声势教学法可以更加容易的引导低年级学生自主参与到课堂中，让学生在学习声势的过程中充分调动自身能动性去做出各种动作，并深入感知音乐的韵律节奏，让学生切身感知音乐本身，提升低年级学生对于音乐的整体认知，同时也可以提高教学质量。恰当的运用声势教学法可以最大程度地激发出学生们对于音乐学习的兴趣，从而使得低年级学生更加喜欢音乐。
