课题1燃烧和灭火(第一课时) 导学案 学习目标 1.通过观看视频让学生知道燃烧的概念，认识燃烧的条件和灭火的原理，并理解燃烧与灭火的联系、灭火方法。 2.了解灭火器的使用方法、适用范围和一些易燃物、易爆物的安全常识。 预习交流 1、写出红磷燃烧的化学方程式______________________________。 2、燃烧是可燃物与_______发生的一种_______、________的剧烈__________。因此燃烧需要三个条件：__________、_______________、___________。 3、根据燃烧的条件推出灭火的原理是_________，___________，__________。 教学过程： 一、燃烧的条件 实验探究： 【实验7-1】 1、我们观察到铜片上的白磷________，而红磷__________，烧杯中的白磷_________。 2、对准烧杯底部的白磷，通入少量的氧气观察到______________。 【讨论】 为什么薄铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧？为什么薄铜片上的白磷燃烧而水中的白磷没燃烧？说明燃烧必须具备什么条件？ 1.由本来在热水中的白磷不燃烧在通入氧气后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？ 2.综合上述讨论可以得出燃烧需要哪些条件？ 结论：燃烧是可燃物与_______发生的一种_______、________的剧烈______________。因此燃烧需要三个条件：_____________、_____________、____________。三个条件同时满足，缺一不可。 二、灭火的原理和方法 【小组交流】燃烧是一把“双刃剑”，既可以造福人类又会给人类带来灾难，如果发生了火灾，应该采取怎样的措施？ 结论：根据燃烧条件可以推出灭火的原理 燃烧条件 （缺一不可） 可燃物 氧气（或空气气） 达到燃烧所需的最低温 度 灭火的原理 （只需其一） 【讨论】 下面是一些灭火的方法，试分析其灭火的原理 1、烧菜时油锅中的油不慎着火，可用油锅盖灭。 2、堆放杂物的纸箱着火时可用水扑灭。 3、扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉。 【小组交流】看谁总结的灭火方法多。 活动与探究 灭火器原理的化学方程式：____________________________。 课后作业： P135 2、3、4、5