《詹天佑》课堂随笔 六年级 李志敏 《詹天佑》是本周我上的一节公开课，本课是一篇传统经典课文，引导学生体会詹天佑的“爱国”和“杰出”及关键词句在表情达意方面的作业是本课的教学重点。为能高效完成教学任务，我在前置作业上着实考虑了一番，综合去年教学此课的前置作业进行了重新设置：1、查找关于詹天佑的个人资料和修筑京张铁路的背景。（为学生理解课文内容和感受詹天佑的爱国情怀打下良好的基础）2、学习本课字词，熟读课文，说说课文记叙了一件什么事。3、有感情地朗读课文。想一想，全文是围绕哪句话来写的？写了哪些重点内容？你任务詹天佑是个什么样的人？请结合搜集的资料和重点词句谈谈你的体会。4、想象写话:当你站在青龙桥车站詹天佑塑像下时，会想些什么？请写下来。以学生自读、自悟，小组交流、班内交流为突破法，收到了良好的教学效果。 本节课的可取之处：1、前置作业设计简单、低入、根本，适合不同层次学生。2、体现了学生的主体作用，只要学生能理解的，能完成的，教师绝对只做“旁观者”，能不见则不见自我。3、照顾全体学生，不同层次的学生都会涉及，激励每位学生积极发言，调动每一位学生的学习积极性，课堂气氛活跃。 需要改进的地方：教师的评价语太单调，不能应生而异，给予学生个性化评价，更加有力地激励学生，仍需努力。