材料来源：人教2012版《体育与健康》 内容来源：人教2015版《中小学校园足球》教师用书（小学）第七章 第五节 主 题：技术与战术 课 时：共6课时，第2课时 授课对象：六年级学生 设计者： 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求： 能够运用已有的知识和技能改进和提高动作质量，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，培养学生的自主学习能力与团队意识。 2.教材分析 头顶球是指运动员有目的地用前额将球击向预定的目标的动作。它是足球运动中的一项重要的技术。比赛中当遇到胸部以下部位不能触及或规则不允许触及的一些球时，就需要用头部来处理。这节课教学内容为原地前额正面头顶球选自人民教育出版社体育室《体育与健康》第六册，是在五年级学习足球基本技术的基础上，根据学生的认知水平、体能基础、身心特点，本课让学生初步学习并掌握头顶球技术。触球部位和上体后仰是本课的重点，全身协调用力和触球时机的把握是本课的难点，因此，我在这个单元教学中，共安排了4次课，本次是第1课次 3.学情分析 小学六年级学生的年龄特征和身心发展规律主要表现为，学生注重实践体验和自我感受，乐于表现，具有较强的好奇心和求知欲，这对于学习本课教学是有一定帮助的。由于学生刚刚开始接触头顶球训练，兴趣高，顶球欲望强烈，导致在学动作时急于尝试，因此忽略了一些细节动作。如：触球部位不够精确，女生练习兴趣不够浓厚、怕疼。针对以上问题，本次课在教学时，重点采用两人一组合作学习、练习的方式进行教学。对于学生兴趣的激发，本课采用了大量的练习形式，由易到难，逐步加深。采用讲解法、练习法、游戏法、比赛法的方式，关注每个学生成功体验，避免学生因畏难而产生逃避、厌烦心理，并在两人合作过程中，通过即时评价，让学生相互间当小老师，更进一步的提高了学生对动作概念的理解与直观感受，从而进一步提高练习兴趣 目标 根据对教学内容及学生情况分析，我制定的教学目标为：妙用固定球让学生体会触球部位，妙用抛顶的变化体会上体后仰，（后边的本课中特色可以写怎样用的）全身协调用力并进行顶准练习，让学生体会全身协调用力并准确判断来球，调整头顶球时的身体姿态。在学练中提高判断力。通过比赛实践更好的巩固所学动作。通过分层教学不仅提高了所学的动作，而且激发了学生的兴趣。在教学过程中积极引导和鼓励学生发展个性，强调师生互动，增强团队意识。本课教学始终贯彻“团结拼搏、参与合作、相互鼓励”的教育理念，培养学生勇于展示、锐意进取、永不言败的进取精神。使每个学生都能体验到成功的乐趣。 评价任务 1.正确说出球感练习的动作名称并进行示范。 评价要点：正确说出前额正面头顶球、胸部接球动作要领，并亲自示范该动作。 2.动作的连贯协调性，看球停的远近与下一个动作衔接情况。 3. 能为学生在以后的比赛中熟练运用打下良好基础。 重点与难点 重点：移动、观察、击球的部位、时机、击球点。 难点：动作协调，连贯一致。 教学过程 结构 学习内容 指导与练习 组织形式与过程评价 次数 时间 导 入 与 热 身 （ 8 ｜ 10 分 钟 ） （一）课堂常规 （二） 准备活动 1.体育委员整队报告人数 2.师生问好，安排见习生 3.宣布课的内容 1.老师带着学生在足球场跑两圈 2.徒手操练习 头部运动 扩胸运动 腰部运动 正压腿 侧压腿 膝绕环 踝腕关节 4 × 8 次 2 ｜ 3 次 3分钟 7分钟 实 践 与 提 高 （ 26 ｜ 29 分 钟 ） （一）老师讲解与示范 （二）分组练习与提高 素质基础好的-A组 素质基础一般的-B组 素质基础较差的-C组 素质基础特别差的-D组 1.老师讲解前额正面头顶球，胸部接反弹球的动作要领 蹬地、振摆、前随 挺胸迎球、触球重心后移，收胸收腹挡球 射门 2.老师示范头顶球、胸部接反弹球、射门动作要领并对学生提出要求 1.老师组织学生原地练习，并巡视指导。 2.针对学生练习中存在的问题进行集中纠错练习。 3互相帮助纠错合作练习 3.A组跑动中头顶球、胸部接反弹球、射门 B组慢跑头顶球、胸部接反弹球、射门 C组走动中头顶球、胸部接反弹球、射门 D组原地头顶球、胸部接反弹球、射门 2 ｜ 3 次 2分钟 12分钟 8分钟 调 节 与 评 价 （ 3 ｜ 4 ） 分 钟 （一）放松练习 （二）课堂小结 1.拉伸练习 2.2拍打腿部，按揉胸部、额头放松 1.总结本节课的学习内容，针对课堂中学生存在的问题，对课下学生提出进一步要求 2.布置课下基础练习 3.器材回收 2 ｜ 3 次 6分钟 2分钟 预计强度：中 预计练习密度：35%-40% 教学反思： 教学器材：足球场、足球若干、四个小球门、若干标志盘 安全措施：安全教育、活动充分、教师提醒、师生互助。