教师要想让学生学得好，备好课是关键。课堂上的教学设计是必不可少的环节。对于古诗教学设计要想出彩，教师首先要对古诗文相当熟悉，对古诗文有一定的理解和研究，最好还能对其中一些古诗文有独特的体会和感受，从而想方设法引导学生进入对古诗文的欣赏与品味之中。在进行教学设计时，可采用背诵相关故事引入——速读理解——想象意境——美读成诵的教学环节。根据所学古诗的内容，先让学生背诵学过的相同类别的古诗。这样既可以复习旧知、加强记忆，又可以很容易找到知识的联结点，为学习新的古诗作平稳铺垫。接着，要求学生快速将古诗读通读顺，粗略理解古诗大意。然后，让学生闭目想象，教师以优美的语言描述古诗意境，此时可以配上音乐，营造良好的学习氛围，使学生形象地感知诗人深藏在古诗里的感情。最后，配乐诵读，学生置身于古诗的意境，去体会、去领悟、学生陶醉其中，直至会背诵古诗。
