北师版小学数学新教材和以往教材相比，最大的变化之一是增加了数线图，通过引导学生观察数线图得出计算结果，帮助学生体会加法递增的特性和数的顺序。一年级教材中出现的毛毛虫图是数线图的雏形，但在教学中我们发现，孩子们往往计算结果是对的，但是数线图却是错的，数线图没有起到它真正的作用，经过教研我们找到了孩子出错的原因。例如：9＋6=15这道题，意思是从9开始向后数6个数：10、11、12、13、14、15。但孩子们往往这样数：9、10、11、12、13、14，怎么样解决这个问题呢？在教研教材第56页“小青蛙跳荷叶”时，我们得到了灵感，往后数数的过程就像小青蛙向后跳荷叶的过程一样，从9开始向后数就像小青蛙从9开始向后跳，跳一下就是向后数一个数，向后数6个数就是向后跳6下。教学“位置与顺序”时，无论数前后左右第几个，都可以用到这个方法，在课堂教学中取得了很好的效果。
