MicrosoftInternetExplorer402DocumentNotSpecified7.8 磅Normal0 怎么帮助学生学会上自习课 小学有自习课吗？自习课应该怎么上呢？估计不少家长和老师问这个问题，我想说其实有必要给小学生留一节自习课。这节自习课是在老师的指引下进行的，我个人的想法是，每周可以留一节，一遍老师能知道学生这周掌握情况如何，可以安排语文、数学、英语教师进行，哪位老师觉得本周学生课堂表现和课堂作业、甚至是家庭作业掌握都不好，可以利用这节课，师生发现问题，进行知识的在复习，查漏补缺。三位还是可以根据自己本周掌握学生的情况来互相商讨上，如果本周都觉得学生掌握不错，就可以安排学生这节课进行自我查找弱点，自我进行补缺，是学生自我学习能力增强，给成绩比较好的学生提升自己的时间、留给基础比较差的同学利用本节课进行巩固的时间。 我一直觉得小学的学生全部放手，不太现实，你让他回家自己想，估计一大半的学生都去玩了，能拿出书本写老师布置的作业同学都不会很多。毕竟小学阶段学生的心理发展在这里，没有定性，对什么都好奇，不能专心、主动长久做一件事情。好的学习习惯、方法的培养就离不开老师和家长，很多家长忙于工作，对孩子学习也可能无能为力，因为他们自身都没有形成好的学习方法和习惯，所以很有必要，给出一节课，让学生知道应该怎么进行自我学习，老师简单的引导，然后监督，用特定的时间来强化学生形成这种能力，俗话说得好“授人以鱼不如授人以渔”，学生有了好的学习方法和习惯，我们老师也受益匪浅啊，。学生学会了怎么预习、怎么巩固自己不会的，是不是我们教师教起来也会很轻松，学生形成了主动学习力，老师还愁学生拉不起来吗！ 也可以在自习课上点播学生阅读的方法和技巧，这样学生阅读能力就会有显著提高，学生的阅读量也就会跟着增大。所以这样一节自习课看着不起眼，但是它带来的辐射作用是非常大的。 我们现在的学生每天都被各种学科充斥着，可以说学的很多样很多，但是孩子们静不下来，他们就会很浮躁，我不知道老师们有没有这样的感觉，我是有。所以我个人觉得一周要给学生一节静下来想一想，慢下节奏，查漏补缺、审视自己一周的时间。有时候慢一点可能会理解的更透彻，对自己的认识会更加贴切，老师也能利用这个慢一点的课堂来拉近师生关系，深入学生内部，得到更真实的学生状态和成绩根源。