静待花开是最美的教育场景 ——教育随笔 踏入工作岗位已经有一个多月了，最初，不知所措地，生活中突然出现了71个孩子，我已经忘记了那最初的一段日子是如何渡过的，只记得写也写不出的日记，想也想不出的形容词，用师父的话说，是枯竭与焦灼...... 最初的我，面对拼音，一头雾水，面对课堂，一腔怒火，连我自己都能感觉到头顶生烟，总想问问这一班学生，为什么上课说话？为什么下课打闹？为什么作业写不好？......可是，我忘了问问我自己，是不是我太过着急了？ 我曾看到朋友圈里的一篇文章——《牵着蜗牛散步》，它这样写到： 上帝给我一个任务 　　 　　叫我牵一只蜗牛去散步。 　　 　　我不能走太快， 　　 　　蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？ 　　 　　我催它，我唬它，我责备它， 　　 　　蜗牛用抱歉的眼光看着我， 　　 　　彷佛说：“人家已经尽力了嘛！” 　　 　　我拉它，我扯它，甚至想踢它， 　　 　　蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬… 　　 　　真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？ 　　 　　“上帝啊！为什么？” 　　 　　天上一片安静。 　　 　　“唉！也许上帝抓蜗牛去了！” 　　 　　好吧！松手了！ 　　 　　反正上帝不管了，我还管什么？ 　　 　　让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。 　　 　　咦？我闻到花香，原来这边还有个花园， 　　 　　我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。 　　 　　慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。 　　 　　我看到满天的星斗多亮丽！ 　　 　　咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？ 　　 　　我忽然想起来了，莫非我错了？ 　　 　　是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。 读过后，我仿佛想起了什么，我的“小蜗牛们”，是不是他们也是上帝派来牵着我散步呢？ 虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面——当他们听到我的赞美时，流露出的娇憨可爱；当他们每天早晨冲进班门口，甜甜地对我说早上好；当我在课堂上和他们做游戏时，他们欢乐地手舞足蹈......渐渐地，我好像明白了，一切都取决与我的眼光和心态，渐渐地，我开始放慢了脚步，开始跟着他们去体会属于他们的世界，渐渐地，我喜欢上了这种节奏。 既然上帝给我派来了这些“小蜗牛”，那么我相信，一切都是最好的安排，也许有一天，我会感谢这些孩子们给带我闻过的花香，带我听过的鸟语，也许，静待花开真的是最美的教育场景吧。 把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静体味生活的滋味，倾听孩子内心声音在俗世的回响，给自己留一点时间，从没完没了的生活里探出头，这其中成就的，何止是孩子。