当下传统老师的危机 郑州龙门实验学校 张艳芳 不得不说，当下在普通学校里做老师，遇到了前所未有的危机。 当我陪女儿在大型的数学、英语培训中心听课时，我的危机就不自觉的来了。客观来说，培训机构的课堂内容整合科学、节奏紧凑、课件优化、老师语言专业严谨，还充满耐心和不乏幽默。在对学生知识掌握情况的落实上简直是零容忍！回想自己的课堂难免松散无趣，心想每天都有课，时间有的是，着什么急呢！ 当我闲暇时间在各大音频APP收听知名文化、历史、文学、经济等音频时，我的危机就又来了！我惊奇花生酥老师能把枯燥的作文课讲解的那么幽默生动却一语中的，我惊奇厚重严肃的历史能让台湾小鲁团队演绎的那么引人入胜，我惊奇的是我一无所知的经济原理能被罗胖用生动有趣的比喻诠释的入耳了然，我惊奇高处不胜寒的古典音乐被严伯钧一个来小时插科打诨地就扫盲完毕！这种“课堂”堪比电影，一个小时全程无尿点。 当我读到小顾顾孟劼的《小顾聊绘画》《小顾聊神话》、六神磊磊的金庸武侠评论唐诗评论还有混子哥的漫画式知识时，我已经没有危机了，只剩下赞叹与膜拜！因为难以望其项背！他们可能称不上专业领域的泰山北斗，甚至可能还不是人中翘楚，专家教授们对此估计也会嗤之以鼻，不以为然！但是他们是架在专业领域门口的一座桥，通过它我们可以登堂入室，也可以在窗外一窥里面的繁华与高深。而我们老师不也是孩子们涉猎各个领域知识的桥梁么？蒋勋曾经说过学习模式的开启方式应该是生动有趣的，甚至是游戏式的！让孩子们以玩的姿态和心理却汲取的是最接近真理的内容！而不是故作高深，吓怕孩子使之战战兢兢、望而却步，更别说登堂入室、自由探索了！这样的结果是孩子们没等入门感受到知识的奥妙便已经开始抵触厌倦，还以为知识本身就是无趣无聊至极！ 当下的课堂在互联网的辐射下早已冲破了学校和教室这种固定的空间，冲破了白天与黑夜准时上课下课的固定时间。我身边不少朋友家的孩子学习的是网络英语课程，可以自主约课，自主选择老师，在家里电脑面前的老师是那大洋彼岸素不相识的人。这种微信课堂、直播课堂等网络线上课堂模式越来越得到大家的认可！那么我们传统学校的学习模式还能存在多久？ 想想这近几年来一连串的变化，是不是汗涔涔泪潸潸了？试想我们的学生在昨天晚上刚刚学习了一节一对一的外教口语课，在早晨路上听了一堂堪称脱口秀的作文指导课，八点黄金时间来到学校，我呈现的是一节把知识枯燥化、故作高深化、课堂语言枯燥乏味、课堂节奏松散的课堂，学生的落差该有多大？是那尼亚加拉大瀑布么？想到这里，是不是感到后背发凉？ 大势当前，我们何去何从？先从改变自己的思想开始吧！如何让自己的教学内容优化再优化，如何让自己的的知识“苟日新、日日新、又日新”，如何让自己的课堂生动再生动，是不是摆在我们面前亟待解决的问题？