为了开阔我们的眼界，提高教师专业素养，学校组织我们一行八人，由贾主任带队远赴美丽的蓉城——成都进行了为期四天的参观学习。 6月29日，我们慕名来到了成都市实验小学西区分校，并有幸聆听了向尧校长所做的报告，受益匪浅。一进校门，首先映入眼帘的是大气而厚重的全欧式教学大楼，教学楼的墙壁上爬满了绿绿的爬山虎。教学楼前的广场上有一个巨大的圆形喷水池。美丽清雅的校园环境给我留下了深刻的印象。 通过向校长的介绍，我们得知这是一所2008年9月在城乡结合部、农民集中安置区投入使用的学校。它在短短六年时间里从一所农村小学成长为成都市的名校，不能不令人惊叹。学校发展的总体目标是办一所以生命教育为特色、惠及社区的高品质学校。最让我念念不忘的是他们的办学理念——为了生命的美好，让每个人拥有快乐而有质量的生命历程。多有诗意的句子，多么美好的愿望。当学校教育的目的是为了让孩子们拥有美好的生命时，当他们都成为自信、快乐、具有国际视野的中国公民时，当他们都拥有仁爱、忠诚、博学、尚真的精神，堂堂正正做人、勤勤恳恳做事时，他们的人生怎会不幸福？这个社会何愁不和谐？这个世界何愁不美好？这让我想起泡桐树小学陈杰校长的寄语：让每一个生命自由舒展。每一个孩子都是天使，都有着洁白的翅膀和纯净的心灵。我们的教育就应该以人为本，尊重生命，尊重每一个不同的个体，让每一个生命都感受到世界的美好和温暖。但我国很多学校依然以分数为衡量教育工作的唯一标准，生产出许多高分低能的“考试机器”，一模一样的“优秀学生”。这真是教育的悲哀…… 向校长还介绍说，实验小学西区分校追求的核心是：文化、理解、尊重。在参观中，我深切感受到了文化的气息。宽敞明亮的学校图书馆，各类书籍琳琅满目，比起我们县城的图书馆毫不逊色；古香古色的书法教室，窗明几净，笔墨纸砚整齐摆放，似乎走进了文人墨客的书斋；不同特色的教室文化，大气磅礴的唐、清丽婉约的宋……还有独具特色的机器人实验室、魔力厨房……真是让我大开眼界，耳目一新。学校不仅重视传统文化的传承，也重视培养孩子们的国际视野，培养孩子们对各种文化的理解和尊重。 这次参观学习的四所学校——实验小学西区分校、泡桐树小学、蒙彼利埃小学、金苹果公学，都把孩子的全面发展作为学校追求的根本目标，就像泡桐树小学的校长陈杰所说的：我们要考虑的是孩子的二十年以后，而不仅仅盯着孩子的现在。这四所学校都根据自己的教育理念进行了大胆的课程改革，把每节课的时间压缩成30分钟，向课堂要效率，给任课老师提出了更高的要求。节省出来的时间让孩子们根据自己的兴趣选择不同的社团活动，给他们全面发展的机会。在参观中我们发现，走廊里随处可见孩子们的书法作品、绘画作品，展厅内孩子们制作的陶艺、雕刻琳琅满目，更有孩子们亲自制作的准备参加机器人大赛的高科技作品……还有一支合唱团在加紧训练，准备远赴香港参加合唱比赛，那悦耳的声音中洋溢着自信和快乐。这些充分体现了学校社团活动开展的成效。再想想我们周围的另一种做法，恨不得把孩子们的体育、音乐、美术课全部占用，上成语文、数学，还美其名曰提高孩子的学习成绩，一切为了孩子。我不禁为我们的孩子感到悲哀！ 蒙彼利埃小学关于对学生的评价更是独树一帜，孩子期末考试成绩只占总成绩的15%，平时课堂上的表现、作业完成情况占55%，由此可见，他们更重视的是过程性评价，打破了以前以一次期末考试成绩论英雄的观念。更难得的是，他们让家长也参与到评价中来，在期末的时候，用一天的时间，由孩子、老师、家长共同参与，对每个孩子的表现进行综合评定。比如语文，就对孩子听、说、读、写的能力进行现场测评，这次综合评定的成绩占总成绩的30%。由于所有的家长共同参与，而且是现场测评，所以家长很容易发现自己的孩子跟其他孩子的差距，在以后对孩子语文能力的培养方面就有了明确的努力方向。 成都之行，有惊喜，有感慨，更多的还是沉思。学校给了我这次机会，我一定会把我的所见、所闻、所得，酝酿成自己的教育理念，运用在以后的教学工作中。