在班级中，我时常教育班干部要“文明施政”，要本着为同学奉献爱心和精力的心态服务同学，在工作中磨练自己，平等对待每位同学。桃李不言下自成蹊是班干部工作的最高境界。通过班干部的以身作则和我的耐心教育，我班学生有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。对于后进生，找到他们的闪光点，有针对性调动他们的积极性，让他们产生归属感。比如，我们班的后进生校东方同学，他的自控力很差，课内课外既管不好自己，又经常骚扰别人。但是，我从日常接触中发现了他的表演很有天赋，于是动员他积极参加班级活动，给他创造表演的空间，最终赢到了同学们的认可。慢慢地，校东方同学改变了许多，虽然成绩依旧不理想，但是组织纪律性有了很大的提高，不再无理取闹。一点进步就是一个坚实的脚印，便向超越自我迈出了一步。 看到孩子们健康成长、不断进步是作为班主任的我的最大喜悦。听到孩子们文明悦耳的话语，看到孩子们优雅得体的举止，我为自己的付出感到欣慰。我们不能挽留昨天，但可以把握今天，一分耕耘，一分收获，相信孩子们会拥有更加灿烂的明天。