教给孩子一生有用的东西！ 张艳凯 ——读《新教育》有感 打开朱永新老师的《新教育》，受益匪浅。字里行间充满智慧的启迪。用心体会第二章——教给孩子一生有用的东西，更让我揭开教育的云雾。 周围有50多岁的叔叔阿姨，他们并未上学，在当地也算得上“呼风唤雨”，小学同学当年没有毕业，如今过得并不比本科生的生活糟糕，甚至更为幸福？这不是教育的笑话吗？我常常思考：到底什么样的教育是最好的？作为老师，我们要交给学生什么？ 朱永新老师的《新教育》——教给孩子一生有用的东西告诉我们应该促进人的身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的全面发展，让学生能独立自主、富有批判精神的思想意识以及自己的判断力。除了知识外，学生 还应该学会良好的习惯、技能和生活方式。据悉，在和美国同学的共同学习中，中国留学生们发现，过去 国内老师辛辛苦苦教给自己的“牢固的知识基础”，现在几乎派不上用场。美国 同学自主学习能力强，思维敏捷，上手很快，而自己总要慢半拍；一些理工科的 学生更郁闷，自己过去在国内是尖子生，是站在“前沿”的，但在美国学习却让 他们体会到了什么是“基础性工作”——在实验室里，他们往往只能做一些基础 性的工作， 真正最关键、 最富有创造性的环节往往被善于创新的美国同学抢了先， 他们因此戏谑地说：“国内学习的基础让我们成了‘基础’!” 所以，我们必须 思考的一个问题是：作为基础教育的中小学，究竟应该为学生未来的发展奠定什 么样的基础？ 毋庸置疑，为了让中小学课堂达到既快乐又有效的境界，也必须改变我们一 直以来所追求的“知识导向型”教学目标。教育应该为学生的终身负责，为学生 的生存发展负责，而不是简单的知识传授，让学生考高分 这启发我：要有足够的智慧，去认识人的差异，并设计出个性化的教育方案。 孩子去学校最主要的不是学习知识—— 一个人一生在学校里学到的知识 有很多是用不上的,能派上用场的微乎其微,而我们为什么还要不厌其烦的教呢？以知识为载体，教给孩子们思维的方式、为人处事的态度、人格的修养。对于每一位学生来说，这才是终生要用得到的…… 我们应当教给孩子一生有用的东西！