假期第五天 今天上传我的下一篇博客时，我一阵惊喜，眼睛再一次放光，我有一篇博客盖上了“精华”章，我在电脑旁大声喊到：“老宋老宋，快来看，我有一篇精华博客了。”不知是老宋没听见还是怎么回事，没有回音。我喜出望外，从电脑桌边的椅子上跳起来，想急切地把这个好消息告诉他。屋里各个房间都找了一个遍，原来他不在家啊，我说怎么没有回应哦。赶忙找来手机，打电话跟他说，哈哈，我好兴奋啊！我像一个小学生得到奖状一样，想让周围的人甚至全世界的人都知道这件事。 对我来说，这无疑是一次巨大的鼓励，谢谢编辑老师。要知道，从小到大我都是不喜欢写东西的，每每轮到写什么的时候，我就头大，迟迟不肯动手，找不到思路，开不了头，直到拖到最后，才勉强硬着头皮写点，所以无论写什么东西我都要花费很长时间。我是学理的，从小对待数字和图形就比较敏感，喜好思考，不喜欢阅读，总感觉到理科的东西理解了就记住了，不需要天天背记。可能我比较懒吧，没有早起的习惯，属于“夜猫子”型的，总是喜欢夜深人静之时，在盘子样的台灯下，任思绪飞扬，这个世界似乎只有我一个人存在，喧嚣的世界已经沉睡，而我独自清醒，钻研我喜欢的，有一种独到的享受。包括写每次的博客，我都是在晚上十点以后，家人们都已经睡了，我自己敲打着键盘，任思绪流淌。 博客加“精”我异常地兴奋，一是为我自己证明自己，我原来是能够突破我自己的，不是不能写。二是为别人而证明自己，我也能写出精华。老公和孩子经常拿这“取笑”我，曾经一次的交通事故中，警察让我用文字写出事情经过，而我申请画图说明，可警察不让，这件事成了他们的笑柄。所以我急切地把这个消息让老宋知道，其实就是想让老宋给我一句赞扬，证明我也能。 由此我想到了在我们教学中，何尝不是这样呢？对于我们所教的学科，总有一部分学生很擅长，肯定也有一部分学生望而生畏。对于各门学科的学困生，他们多么需要赞扬鼓励啊，这种力量远远超过批评指责。对于成人的我就有这种体会，何况对于一个孩子呢？我想我会在以后的教学中，我要努力地让我的学困生多多体会这种“超级爽”的感受， 挑战自我，让弱课不再成为难以攻破的城堡。 2019.2.1