为了增强大班及中、小班幼儿的交往合作能力，建立幼儿的集体意识，做好幼小衔接工作的社会准备，大同区幼儿园在日常建构游戏的基础上，开展了以“建”有乐趣，“构”有深度为主题的幼儿创意建构展活动。

  建构游戏是幼儿园一种区域活动，也是幼儿一种重要的自主活动形式，是以操作、体验为途径的自主性学习活动。它充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,可实现"玩中学"、"学中乐"的教育目的。

   搭建中，幼儿专注投入，遇到问题积极反思，组员出谋划策。看似简单的搭建，实则相当挑战想象力、空间分布及对时间的管控能力及与同伴的合作能力。透过小小的纸杯、积木等，我们看到了幼儿的竞争意识，同时也感受到了他们参与挑战的乐趣。

     在建构过程中，有些造型倒了，老师又组织孩子们进行讨论，孩子们想法多，有的想到借助积木的稳定性，有的想到用胶带，讨论后重新合作，互相帮忙，一点一点往上垒高。

  大班幼儿搭建的主题为“我眼中的小学”。精美的教学楼、图书馆、体育馆等，在孩子们的手下“拔地而起”，他们沉浸在创作中，仿佛一位建筑师在精心打磨一件绝世作品，兴奋又开心。