今天，记者从教育部获悉：教师队伍规模进一步扩大，素质进一步提高。截至２０２２年底，全国各级各类专任教师比上年增加３５．９８万人，增长１．９５％。

教育部教师工作司司长任友群作发布。中国教育报记者张劲松摄

教育部教师工作司司长任友群介绍，教师队伍资源配置呈现新面貌。截至２０２２年底，全国义务教育阶段本科以上学历专任教师比例为８１．０２％，比上年增长３．３个百分点，其中，农村义务教育阶段本科以上学历专任教师比例为７６．０１％，比上年增长３．７８个百分点。义务教育阶段具有中高级职称专任教师比例为５４．３９％，普通高中为６０．７８％，中等职业学校为５８．９９％，高等教育中具有高级职称专任教师比例为４２．２２％。

任友群说，为应对人口变动趋势，推动教师资源优化配置，教育部部署开展中小学幼儿园教师队伍需求摸排和发展预测，开展专题研究，进行综合性研判和前瞻性布局；会同财政部继续深入实施“特岗计划”，２０２３年计划招聘５．２３万人，持续为乡村学校补充高素质教师。聚焦精准帮扶，教育人才支教工作不断优化。组织开展国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作，对东部派出校长、西部被帮扶高中校党组织书记、骨干教师等２６００多人进行集中培训。有序推进“三区”人才支持计划教师专项计划实施工作，２０２３年计划选派１７４１０名教师到边远地区、民族地区和革命老区受援县支教。深入开展教育人才“组团式”援疆选派工作，指导对口支援省市完成２０００余名支教教师轮换工作；会同科技部、工业和信息化部、民政部、财政部等十部门联合印发《国家银龄教师行动计划》，聚焦国家重点发展和紧缺薄弱领域，挖潜退休教师资源优势，开展支教支研。

记者叶中华