玉门市坚持以新时代“四有好老师”和“四个引路人”学习实践为教师队伍建设总抓手，多措并举培育爱生敬业、风清气正的师德生态，靶向施策构建多劳多得、优教优酬的评价体系，努力构建一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的中小学教师队伍，不断推进玉门教育高质量发展。

铸魂育人，涵养高尚师德，切实树立教师队伍良好形象。持续开展“铸师魂、强师能、比奉献、看业绩”主题教育实践活动，依托铁人干部学院、铁人故居、铁人纪念馆、“老一井”等红色资源，组织教职工开展现场教学、体验培训、课题研究，通过“讲铁人故事、品铁人语录、寻铁人足迹”，引导教师传承“铁人精神”，涵养教师品德，切实把践行“铁人精神”体现在每一堂课、每一次育人活动中，着力培育爱生敬业、风清气正的师德生态。先后出台了《玉门市中小学教师行为“十不准”》《玉门市中小学教师体罚与变相体罚学生处理办法》等，签订师德师风承诺书，从严规范教师从教行为，做到内化于心、外化于行。全面开展“大教育、大排查、大整顿”行动，对全体教师师德师风进行了一次全面、彻底“体检”，坚决查处严重违反师德师风、严重损害教育形象的典型人、典型事，引导广大教师钻研业务、静心从教。

深化改改，推进“县管校聘”，激发教师队伍发展活力。全面稳步推进教师“县管校聘”管理体制改革，成立“县管校聘”工作领导小组，强化工作责任，形成改革合力。统一城乡中小学教职工编制标准，落实了教育局编制分配自主权，编制实行动态管理，推动政府购买服务落地见效；优化中小学岗位设置管理，义务教育学校每年选派30余名教师到农村支教，优化了农村学校师资结构；实施中小学教职工全员竞聘上岗，强化人尽其才、按岗聘用调配机制，“学校人”变“系统人”，实现现有教师资源利用最大化。健全中小学教职工合法权益保障机制，人社局、教育局建立了人事争议仲裁机制，让教职工有了充分、畅通的诉求渠道。

靶向施策，构建评价体系，不断提升教师职业获得感。树立“师德为先、业绩为主”的鲜明评价导向，建立了以校为主、社会监督、家长参与的教师评价机制。健全教师荣誉激励体系，市委、市政府每年表彰100名优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者，评选玉门“名教师”10名、“名校长”1名，在职期间每人每年发放津贴2000元。完善考核激励机制，每年市财政列支教育质量提升资金1000万元，用于发放教师超课时补助，中高考质量提升绩效奖，按照生均100元的标准向学校核拨政府奖励性绩效工资总量，幼儿园、中小学每月发放200-800元的班主任津贴，将中小学教师绩效工资总量增加10%，加大绩效考核力度，拉大分配差距。推进教师职称管理改革，每年统筹部分中高级职称限额，优秀教师直接推荐参评；职称评聘、岗位等级晋升推荐时加大工作量、德育工作和学科教学业绩等方面权重，形成重师德表现重教学业绩、鼓励一线教学的鲜明导向；实施市内有效中级职称评聘，400名教师提前享受了中级职称工资待遇；制定《玉门市教育系统一线高级职称专业技术人才生活补助发放实施细则》，一线教学岗位满工作量的高级职称教师，享受每月600-1000元的人才补助，激发了教师主动承担一线教学任务的热情。聚焦招贤引智，对引进的中学教师，是“双一流”大学、原“985、211”大学毕业生或列入甘肃省教育考试院招生目录本科一批招生的师范大学师范类专业毕业生的给予30万元—90万元人才补助。落实乡村教师补助，在为乡村教师每人每月发放200--400元乡镇岗位津贴的基础上，每月再发放400—500元的乡村生活补助，每年为教师体检一次，稳定乡村教师队伍。

积极探索，促进产教融合，打造“活力玉门”。引进高层次化工专业人才，采取校园招聘方式，加快引进园区紧缺急需的化工、环境工程等专业人才。加强企业家队伍建设，依托国内外知名企业、高等院校和高端培训机构，加大对企业经营管理人才的培训，每年择优选派人选参加培训和挂职锻炼。加大技能人才培养力度，支持市内职业院校、职业培训机构优化相关学科设置，增强学科专业与化工产业的匹配度，推进化工专业向应用技术延伸，促进产教融合、校企合作，构建多层级人才培养体系。建立市场化选人用人机制，注重从市场选聘企业发展急需紧缺的经营管理人才，引导企业家弘扬工匠精神，与玉门石油中专共建实训中心、教学工厂，推行新型学徒制和师带徒培养模式，打造“活力玉门”。充分发挥领军人才示范引领和传帮带作用，通过“名师带高徒”“名师带班组”等活动，培养一批高技术技能人才。(窦文娟  潘飞)