人才培养，关键在教师。9月12日，第一批广州市技工院校名班主任工作室授牌仪式暨专题培训班在广州市技师学院黄石校区举行。活动由广州市职业技术教育研究院主办，广州市技师学院协办。广州市人力资源和社会保障局二级巡视员陈玉元、技工教育管理处处长韩庆旗，广州市职业技术教育研究院院长张利芳、副院长李伟，广州市技师学院党委书记李明根等领导嘉宾出席活动。
▲广州市职业技术教育研究院副院长李伟
活动宣布第一批广州市技工院校名班主任工作室建设名单并举行授牌仪式。建设名单包含10个工作室，每个工作室由一名主持人及多名成员组成，并聘请了理论导师、顾问等。其中，广州市技师学院的“广州市技工院校廖千慧班主任工作室”是此次获授牌名班主任工作室之一。
▲韩庆旗宣读名班主任工作室建设名单通
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育德育人 使命在肩
学院党委书记李明根致欢迎辞。他指出，第一批广州市技工院校名班主任工作室授牌仪式的举行，是广州市技工教育界的一件盛事。名班主任工作室的成立，将培养更多的优秀班主任，提升技工教育质量，为社会输送高素质、高技能人才，推动社会高质量发展与进步。
李明根介绍，班主任肩负着立德树人、教书育人的神圣职责，可谓“任务艰巨，使命光荣”。多年来，广州市技师学院始终坚持“一个好班主任就是一个好班级，一群好班主任造就一所好学校”的理念，高度关注班主任的专业成长和管理水平的提升。近两年，学院更打出组合拳切实加强班主任队伍建设，构建起了“个人成长与集体提升相结合、理论学习与工作实践相结合、过程实施与实践研究相结合”多元研训模式和共同体激励机制，助力班主任共学、共研、共享、共生，广技师班主任在各级赛事及相关德育工作评比中取得了可喜成绩。名班主任工作室的成立不仅能帮助班主任提升立德树人的水平，更好地应对工作中的挑战，还能为学校的一线教师提供德育教研服务。
▲李明根书记表示，第一批广州市技工院校名班主任工作室具备教育示范引领作用
02
名师领航 行稳致远
活动上，陈玉元为第一批广州市技工院校名班主任工作室授牌。
陈玉元指出，班主任是教师队伍的重要组成部分，是学校育人工作最基层的主要实施者，是学生健康成长的引路人。技工院校的班主任尤为重要，技工院校开展名班主任工作室建设意义非凡。
▲陈玉元强调，要充分发挥名班主任工作室的积极影响力
“名班主任工作室的建设是广州市人社局落实立德树人根本任务的决策部署，是全面深化新时代教师队伍建设的重要举措。”陈玉元在会上对名班主任工作室的建设提出了要求。“一要坚持立德树人，守好为党育人、为国育才的初心使命；二要积极主动作为，发挥工作室的示范引领和辐射作用；三要加强探索研究，扎实推动名班主任工作室的建设实施。”
陈玉元要求各校要大力推动名班主任工作室的建设，落实工作室场地、经费，加强管理和规范，做好主持人、助理等人员队伍的培训，逐步完善工作机制，推动名班主任工作室建设工作落实落地。“希望第一批广州市技工院校名班主任工作室能积极发挥作用，在我市技工院校德育与班主任工作中勇担使命，推陈出新，踔厉奋发，砥砺前行，认真完成各项建设任务，达成建设目标，并在两年后顺利通过验收，成功打造技工院校名班主任工作室品牌，为推动我市技工教育高质量发展作出更大的贡献。”
▲出席授牌仪式领导与广州市技工院校第一批名班主任工作室主持人合照
03
探索求新 转型升级
学院于活动当天为“广州市技工院校廖千慧名班主任工作室”举行揭牌仪式，陈玉元、韩庆旗等人社局领导亲临现场，共同见证这一历史时刻。
▲“广州市技工院校廖千慧名班主任工作室”揭牌仪式现场
学院教师廖千慧表示，“广州市技师学院廖千慧名班主任工作室”以市技师发展战略和特色为出发点，扎根技工教育，关注当下，放眼未来，针对当前学院班主任实务工作的重点难点问题积极探索有效破解对策，提升班主任的反思意识和创新能力，推动班主任从经验型向研究型转型，从事务性管理向情感管理、文化引领转变。
▲陈玉元一行参观廖千慧名班主任工作室并了解建设情况
揭牌仪式结束后，陈玉元一行到教室观看了学院教师李采瑶、郑婵娇和李施施分别主持的主题班会。主题班会充分展现了学院教师的教育理念和教学风格，领导嘉宾对学院教师团队的出色表现表示赞赏，期待她们继续发挥优秀班主任的引领作用，为培养更多优秀人才贡献力量。
▲李采瑶老师主持“绿美广州”主题班会课
▲李施施老师主持“反诈宣传”主题班会课
▲郑婵娇老师主持“核污水排海，看中国的大国担当”主题班会课
市职教研究院教学质量部部长林晓群主持开展了本次活动的专题培训。广州市教育研究院德育与特殊教育研究所副研究员黄利和佛山市顺德区陈村职业技术学校班主任工作室负责人李丹两位专家分别作专题培训，为参训人员提供精心指导和倾心点拨。学员表示，对名班主任工作室的建设有了更深层次的思考。
李明根书记表示，广州市技师学院将探索班主任合作互动的新机制，创建学习型技工教育团队，加快学院班主任的专业发展，培养一批有温度、有思想、有智慧的高素质班主任队伍，从而推动班级生命共同体的构建进程，推进学院德育研究和内涵发展。
▲黄利作“专业、团队、幸福感——名班主任工作室的建设思路与途径”专题培训
▲李丹作“精准育名师，合力筑未来——名班主任工作室的建设与工作实施”专题培训
▲学院教师认真学习
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