湖北日报讯（通讯员  倪胜林）“三尺讲台守初心，一颗恒心得始终，这是我的人生写照；乡村田野护幼苗，放飞希望播爱心，是我的毕生追求；苦中作乐我自乐，山花烂漫我自赏，是我的力量源泉。”这是湖北省阳新县排市镇后山小学教师熊怡海，从2017年“民转公”考试作文题内摘录的一小段，他觉得这一段简直就是自己多年来的座右铭。

正是有着这样一份追求，熊怡海自1994年走上讲台的那一刻起，就从没离开过那座海拔500多米高的深山，无怨无悔地坚守山村教育29年。

心里住着大山里的孩子

“希望孩子们能学好知识和本领，走出大山，奔赴璀璨美好的未来。”近日，在阳新县排市镇后山一处教学点，熊怡海向记者道出了心底的目标。

1994年，19岁的熊怡海刚走出校门，没有跟随山村众多同龄人外出打工，而是选择留在自己的家乡下容村扬州教学点，成为一名代课老师。

走进教学点的第一天，面对崎岖山路和教学点简陋的教学条件，山村里长大的熊怡海觉得自己都能克服。但最让熊怡海放心不下的，是大山里孩子的教育现状。因为，山村学校的孩子基本上都是单亲和留守儿童，那个时候，后山小学学生花名册中，95%的学生家庭是贫困户。

一年级学生王某宜（化名）同学，父母在外打工时相识相爱，婚后母亲来到后山才发现，这里交通不便，人迹罕至，生下她姐妹3人后，母亲便与她父亲办理了离婚，回到了外省的娘家。拖着3个女儿，王某宜的父亲只得靠几分薄地养活一家人。

四年级学生明某利（化名），父亲常年生病，母亲肢体残疾，靠低保维持生计。

六年级学生舒某友（化名），生母离异出走，父亲再婚后外出打工，兄妹3人由奶奶抚养。

“像这样的学生，从小失去母爱，幼小的心灵承受了多少孤独和思念？”熊怡海说，看到这些孩子，他感受到了教师这个职业承载的希望与责任。离异家庭的孩子在缺爱的环境中长大，容易形成自卑心态，所以他在传授知识的同时，也时刻关注着学生们的一举一动，每天一对一找孩子们谈心，让学生感受到老师对他们的关爱。

田垅教学点附近住着一名90多岁的留守婆婆，熊怡海经常带着学生去看望这位老人，帮她做一些力所能及的小事，以此来培养学生们的爱心。

29年来，熊怡海的教学地点围着扬州、田垅、富山、陈山、后山学校转，学生送走了一批又一批，老师调走了一批又一批，但他从未离开后山这个寂寞又艰苦的教育阵地。

既是老师又似父母

从1994年走上讲台的那天起，至2018年离开教学点回到后山小学，熊怡海日复一日，年复一年，一个人，一守就是25年。

在教学点，就一个老师，三个年级，10多名学生，熊怡海只能采用复式教学。给一年级上课时，二、三年级默读或练习，等一年级讲完了，让他们写字做题，再给二年级讲课，周而复始轮换转，语数美体一肩挑。

熊怡海说：“教学点的教师，不但一人教三个年级，而且还要为学生做中餐，有的孩子小，不会打饭，我一碗一碗地给他们打好分好，让他们先吃，我最后吃，等学生们吃好以后再给他们洗碗。”

“初中毕业后就开始留在村里当代课老师，后来自学完成了大专课程。”熊怡海说，自己只有初中学历，但在那个年代，因为代课老师的工资不高，没有人愿意当教师，看着孩子们一双双渴求的目光，他选择了自己热爱的工作。

熊怡海的笔记中写有这样一段文字：“工作时间虽然紧凑，只要我走进教室站上讲台，看到一张张稚嫩的笑脸，一双双纯真亮澈的眼睛，我一切的烦恼顿时烟消云散。”为帮助品学兼优的困难学生，他经常节衣缩食，给他们添置书本、笔等学习用品，有时甚至自掏腰包帮特困生缴纳学费。遇到因家境贫寒而想辍学的学生，他总是很耐心地劝解，摆事实，讲道理，告诉他们读书的重要性，甚至还会跋山涉水地到学生家里跟家长沟通，了解家庭困难，只要是他能够帮的忙，定会义不容辞地全力帮助。

在教学点，熊怡海最怕的是学生们生病。“20多年前，那时的乡村医疗诊室很少，交通又不便利，而且，留守在家陪伴孩子读书的爷爷奶奶年龄普遍偏大，叫家长来教学点也起不了实质性的作用。”熊怡海说，只得自己用自己微薄的收入，购买一些感冒、发烧之类的常用药物，以便学生发热时急用。

”熊校长对待学校的学生，比对自己的孩子还要好，对像我这样的陪读家庭特殊照顾，不收房租、不收水电费。”学生家长张远志感激地说。

清贫中默默坚守山村讲台

上世纪90年代，是农村青年涌向城市务工的高峰时期，而且，当时外出务工的工资收入，是代课老师工资收入的数十倍。

“在教学点当代课老师的时候，每月工资不足100元，这样的工资，连续拿了10年左右。”熊怡海告诉极目新闻记者，在教学点执教的25年中，有10年全年的收入只有1000元左右，从2005年开始才涨到每月250元。“现在好多了，每月的工资有近2000元了。”熊怡海说。

在家庭最困难的时候，熊怡海的大儿子在阳新某高中住读，小儿子在排市中学住读，两个孩子的生活费用每月就得1000多元，他做代课教师的工资对于家庭是杯水车薪。为帮补家庭开支，其妻子只好常年在温州打工，与他和孩子两地分居。

独自一人在外打工，妻子身心疲惫时，也时常对他发牢骚。但在学生和家庭中，熊怡海选择了愧对妻儿、坚守山村教学点，将对妻儿的愧疚深埋心底，其中的酸甜苦辣、个中滋味只能自己体会。

“亲戚朋友都劝我为家庭多想想，不要再教书了，趁早外出打工。我也有过这样的想法，脑海里也多次作过斗争。但最后，我还是选择留下，因为我想到，如果我离开了，这些孩子谁来教？”回忆起那些年的清贫，熊怡海如是说。

2018年，是熊怡海人生的转折点，这一年，他通过了“民转公”考试，成为一名在编正式教师，这一年，随着所在教学点的撤并，他来到了后山完全小学。

“目前在册学生40多人，但多数转到山下的学校去上课了。”熊怡海说，他们学校六个年级共18名学生，包括他一起有6名老师执教，教学任务轻了，他便与老师们一起开荒种地，以减轻学生家长的负担。

熊怡海妻子在自己种的菜园摘菜

“山下小学一学期的伙食费2000多元，我们只收600元。”如今已是校长的熊怡海说。他深知留在山村小学读书的这些孩子家里都不易，于是将住校生伙食费减得不能再减。食堂经费不够，熊怡海就打起妻子董群钗的主意，让妻子来学校当炊事员，并动员妻子和学校教师利用空余时间开荒种地，种一些杂粮和蔬菜来贴补学校食堂，尽可能让学生们吃好一点，让学生家长负担轻一点。

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