“我们多次组织问题导向的专门航次，最近正在做今年的出海计划。”谈及即将到来的第一次出海，2022级博士生杨博的兴奋之情溢于言表。团队导师特别注重学生实践能力培养，坚持“用脚步丈量江海，把教学搬到现场”，除了同济牵头的KECES（Key Elements Cycling in the Changjiang-Estuary-Shelf Transect）航次，还参加了国际大洋钻探IODP-331航次，并组织了几十次东亚流域与边缘海系列科考活动。

“杨老师常常教导我们说，做自然科学只有身处自然，才能更好地认识自然、理解自然，而地球科学只有用双脚来丈量土地，才能得到最真实的东西。”2020级博士生郝强兴致勃勃地向记者介绍着他最近一次的野外采样，从长江源唐古拉山开始采集样品，跨越祖国的三个阶梯，途经9个省2个直辖市，历时一个月的时间回到上海。在丽江的长江第一湾，杨老师把学术上存有争议的科学问题搬到了现场，为大家实地讲解100多度的“V”字形大转弯是如何形成的，将“长江的前世今生”娓娓道来。类似这样的场景是团队野外科考实践的常态。

团队先后承担10多项国家自然科学基金（包括3项重点基金）、牵头国家重点研发计划、科技部基础工作专项等项目，着力揭示长江等大河和东南沿海山地小河流域的风化物质产生、搬运到沉积的从源到汇过程，以及构造、气候、海洋环境和人类活动等因素在不同时空尺度上的控制机理，近5年在国际权威学术刊物上发布了80余篇重要研究成果，召集组织10多次国内外学术研讨活动，推进学科研究进展。

“这个问题非常有趣，要把它追下去。”担任研究生导师的20多年来，杨守业教授教导学生最重要的是要创新，要有兴趣和自己的想法，鼓励学生敢于挑战权威和传统；同时，又特别强调严谨求实的科研精神，教导学生要“大胆假设，小心论证”“大处着眼、小处着手”。

2019级博士生张驰说：“当初师兄介绍说杨老师这里做研究比较自由，我就是冲着这个报考的。”团队自由开放的学术氛围声名在外，但在科学研究过程中，杨老师一直坚守严谨求实的科研标准。在一次基础数据采集实验中，张驰认为测试200个就完全满足实验要求，但杨老师坚持要把采集到的700个样品全部测试完毕。“基础数据中会挖掘到许多关键的重要信息，许多关键科学问题就藏在大量基础数据中。”正是得益于杨老师的教诲，实验取得了如期成果，在国际地学知名刊物上发表第一作者论文。