培桃育李平凡路，笔润舌耕化童玩。

三尺讲台解疑惑，春风化雨育新人。

请跟着小编的脚步，

一起走近自贡市“四有”好老师——余秀

22岁那年，余秀走进自贡市旭川中学，登上三尺讲台，一站就是19年。她本着“用心浇筑梦想，用爱感染学生”的教学理念，将自己的青春与每一位学生紧密地联系在一起，用自己对教育事业无私的奉献，帮助每一位旭川学子实现自己的人生理想。

工作中，余秀是同事眼中的“拼命三郎”与“品质担当”。在追求卓越的道路上，她用实际行动，一次次跑出了“加速度”。2021年，余秀在全市中小学思政课教师基本功展示交流活动，荣获“一等奖”；主研省级科研课题《后疫情时代思政课教学模式转换与创新研究》，并于2022年发表论文《后疫情时代思政课教学模式转换与创新研究》荣获国家级“一等奖”。2022年，荣获自贡市“四有”好老师荣誉称号。

思政课教学要接地气

网络时代成长起来的高中生到底喜欢什么样的思政课呢？余秀发现，网络化、信息化时代成长起来的高中生，对知识的接受方式和问题的理解方式都发生了深刻的变化。思政教师必须正视这种变化，更新观念、改变教学方式。

作为高中思政课教师，同时担任教研组长、备课组长的余秀，深知“要给学生一碗水，自己就要有一桶水”的道理。她从不放松对自己的要求，深挖教材、与时俱进研究新思想、新理论，让枯燥的理论知识与现实生活相结合，让思政课堂变得灵动、充满活力。在她的课堂上，没有照本宣科，课程十分接地气，一段幽默的方言故事立马能把学生吸引过来，在潜移默化中，引领学生进入思想的殿堂。

“我常常采取互动式教学，凸显学生的主体地位，增强学生参与度，拉近老师与学生，课本知识与学生的距离。”余秀将高中思政课《经济生活》《政治生活》《文化生活》《生活与哲学》四本教材中生涩难懂的知识点与时政热点、生活话题相结合，用生动幽默的语言与学生交流探讨，增强了思政课的实效性、针对性，激发了同学们学习思政课的热情，把“要我学”变为“我要学”。

高中思政课教学要达到“政治认同、科学精神、法治意识、公共参与”的核心素养目标，就不能仅局限于课本内容，余秀采用多样化教学手段开展课堂教学活动，或是时政评论、或是时政手抄报、或是实践小作业等等，让思政小课堂牵手社会大课堂，让学生感悟理论不是空洞抽象的而是鲜活具体富有生命力的，真正把理论“内化于心、外化于行”。高中思政教师要做好学生思想的引路人，为国家培养出合格的建设者和接班人。余秀说虽然任重道远，但自己心坚如磐。

“在课堂上，余老师讲这些知识就像‘单口相声’，让大家能很快理解知识点，理论知识和现实生活联系十分紧密。在课堂外，余老师经常牺牲自己休息时间给我们解惑、谈心，十分关注我们的身心健康。她是一个温柔且有力量的好老师！”上过余秀思政课程的学生坦言。

义务宣讲促进我的课题研究

“民族要复兴，乡村必振兴……”今年3月，余秀利用课余时间在贡井区成佳镇杨柳村，向村民们开展党的二十大精神宣讲。

自2021年担任贡井区宣讲团成员后，她便开始思考，怎么样宣传好党的理论政策，让党的创新理念“飞入寻常百姓家”。为此，她进行探索和实践，以独特的基层理论宣讲模式，推动党的创新理论在基层走深走实。在宣讲中，她将“问题”变成“课题”，又以课题研究反哺宣讲。

“讲起来特别有老百姓的味道，老百姓更能感受到我们国家的变化、发展。”余秀坚持课题研究从实践中来，又反哺到宣讲中去。她用自己课题研究中的真实案例，为宣讲提供了丰富的素材，让宣讲变得更加鲜活立体，这对宣讲产生非常大的效用。

在余秀看来，自己宣讲的对象包括学生、工人、百姓等，他们的理解接受能力、文化层次、关注重点都不同，要了解宣讲对象的特点，才能“有的放矢”。

因此，她的宣讲内容常常根据宣讲对象来“量身定制”。当台下的观众是普通老百姓时，余秀会用“百姓话”进行宣讲，把高大上的理论政策，转化为老百姓听得懂的语言，选择老百姓感兴趣的话题切入，让老百姓听得进、用得上。在教师队伍宣讲时，余秀会宣讲党的教育方针、政策，重点解读我国未来教育发展走势，党中央对我们教师队伍的要求，提振教师的教育热情和信心，为建设现代化教育强国贡献自己的力量与担当。

除此之外，余秀还先后参加党的十九届六中全会精神、四川省第十二次党代会精神、党的二十大精神等系列宣讲工作，荣获“我是党课主讲人活动”市级三等奖、区级二等奖，“贡井区首届基层理论大赛”二等奖的佳绩，不断磨炼“内功”，努力在群众身边讲好党的故事、传递党的声音。

十年树木，百年树人，

十九年的寒暑易节，

黑白头发的密疏转换，

她让我们懂得了：

什么叫优秀，什么叫实干！