赵学潮

又到了蒲公英开花的季节，那珍藏在记忆画面上的一幕，又一次浮现在我的眼前：一个身材高挑的女孩子，长着一双明亮的大眼睛，一手提着个装满蒲公英的塑料编织袋，一手拿着一把小铁铲，铁铲上还粘着一些泥巴……

说来还是本世纪初“非典”肆虐那年发生的事。那时，我在一所乡村小学任教。因为家里厦房破败不堪，我们一家人只好蜗居在学校宿办两用的一孔窑洞里。

那天恰好是五一劳动节。天刚一擦亮，我就起了床。洗刷完毕后，便打开办公桌上的台灯，坐在椅子上，对前几天学生的期中考试成绩进行分析。

“报告！”忽然，门外传来一个女学生脆生生的叫声。

今天是五一假期，学生不用到校，怎么会有学生来学校呢，会不会是哪个马虎鬼睡过了头，懵懵懂懂地来到了学校？

“谁呀？放假了还这么早来学校干吗呢？”我小声嘀咕着，放下手头的工作，打开了办公室的门。

门外站着一个十三四岁的女孩。我一眼就认出她是六年级女生张鸾。前些天，她刚刚患过一场重感冒，请假了好几天，期中考试前一天才痊愈。只见她一手提着一个很大的塑料编织袋，头发有些零乱，戴着一个白色的口罩，衣服上有露珠弄湿的些许痕迹，裤腿也打湿了一大片，显然她是刚从田里挖蒲公英回来的。

“张鸾，你这是？”我虽然在心里已经做出了许多种猜测，但还是没有明确的答案，便礼貌性地问道。

她没有立刻回答我的问话，而是先用拿着小铁铲的手，理了一下额前零乱的刘海，冲我莞尔一笑，缓慢地说道：“赵老师，我看见我们村里的人都挖疙苧苧（陕西渭北方言对蒲公英的称呼），说是能泡茶喝或蒸菜疙瘩吃，预防‘非典’，我也给您挖了一袋子，够您全家人吃上好几天了。”

“你给家里挖下没有？要不要给你家也留一些？”我微笑着征询她的意见。

“不用留了，这是特意送给您的。”她摇揺头，盯着我，再次认真地解释说。

我望了一眼那满袋子沾满的晶莹露珠，水灵灵的蒲公英，内心充满感激之情。作为老师，我从没收取过任何学生的礼物，面对这个孩子送的这份“特殊的礼物”，我却欣然接受了。

“快进来，洗洗手吧。”我接过她递来的一大袋子蒲公英，热情地说。

“不用了，赵老师，妈妈让我早点回去，我还是回家洗吧。”机灵的她手里捏着那把小铁铲，转过身，一溜烟跑向学校的大门。

望着孩子远去的背影，我的眼睛不由湿润了：多么淳朴的孩子呀，简直就像这水灵灵的蒲公英……

时光荏苒，日月如梭。不知不觉好多年过去了，我早已离开那所乡村小学，再也没有见到过那个小女孩，可那感人的一幕却时常出现在我记忆里。我常默念：孩子的这份纯真与善良，一定会给以后的人生带来好运与幸福。