实行优秀校长“双向交流”，选派优质学校优秀管理干部到农村学校、薄弱学校担任校级领导……我市积极发挥名校长辐射引领作用，不断培养农村基础教育“大先生”，进一步激活了农村学校教育生态。

“分数乘法的计算有哪些类型呢？分数乘整数，分数乘分数，分数乘小数。分数乘整数该怎么计算，这样算的思路是什么……”

在涪城区杨家镇台达阳光小学（后文简称杨家小学）六年级的数学课上，王礼勇来到学校的第一课，是教孩子们分数的乘法。面对完全不熟悉的孩子们，每一个内容他都讲得非常认真。

王礼勇是绵阳实验小学的数学专家教师，成立有自己的名师工作室。有25年教龄的他，对每个年级的数学教学内容都了如指掌，并清楚地知道如何才能让孩子们学得“轻松”。

今年，王礼勇毅然来到杨家小学担任校长，并教授数学科目，将自己的教育方式和理念带给这所乡镇学校。

“我之所以选择交流过来，还是出于对教育的初心。我觉得教育的本质是促进人的生命成长。作为涪城区的小学数学专家教师，我也想把这样的教育理念以及各学科的育人价值带到这所学校，给孩子们带来更好的教学。”王礼勇谈道。

初到杨家小学，王礼勇发现，学校教师大都是20至30岁的年轻人。这些教师的积极性和创造性都非常强，但是教学经验还有所欠缺。

如何才能快速提升年轻教师的教学水平？王礼勇想到的答案就是把绵阳实验小学的教研活动“搬”到这里来。

为此，他一方面与其他教师一起观察、调查，寻找在教师中普遍存在的真问题，另一方面，让杨家小学与绵阳实验小学在教研活动、校本研修、德育活动等方面进行一体化、主题化设计，以提升教师的教育教学水平，促进学生健康成长。

“我想通过绵阳实验小学的教研活动资源，以及自己的名师工作室，积极为青年教师搭建成长平台，一起在农村教育新天地上建功立业。”王礼勇说。

“王校长带来的教学理念和教育思路非常新颖，能够让我个人的专业能力得到极大提升。希望通过我自己的成长，能为孩子们带来更加优质的教育教学。”杨家小学数学组组长吴婷婷说。

“何必东奔西走，名师就在家门口。”校级干部特别是校长的交流，带来不同管理思维的碰撞、不同管理经验的交流，让学校发展焕发生机、充满朝气。

而校长的轮岗“换帅”，也促进农村地区教师的成长，推动农村学校教学水平不断提升。通过这一举措，家长不再为择校而焦虑，“择校热”这一社会现象能够得到有效缓解。

充分发挥名师、名校长的辐射引领作用，我市以培育“卓越校长”、建设“名师名校长工作室”为抓手，构建了“一带一、一带多”梯队人才培养机制。

目前，全市拥有1个国家级、13个省级名师名校长工作室和14个省级卓越校长工作室，1个国家级、2个省级教学创新团队。

绵阳广播电视台融媒体中心

记者：宋德平

责编：曾秀云

校对：崔英