石榴云/新疆日报记者 赵西娅

　　职业教育是培养高素质技术技能人才、促进就业创业创新、推动经济高质量发展的重要基础。

　　政府工作报告提出“大力发展以就业和产业为导向的职业教育”。围绕新部署和群众的期待，如何实现职业教育与产业需求同频共振？云上会客厅邀请代表委员、行业部门和群众云上连线，共话职业教育发展。

　　群众期待：让更多能工巧匠走进课堂

　　1月13日，范小宇收到企业人事部通知：今年六月毕业后正式签订聘用合同。

　　“没毕业工作就有着落，还是世界500强企业，专业也对口，我挺满意的。”范小宇是新疆交通职业技术学院道路与桥梁工程技术专业大三学生，去年，他在中国能建葛洲坝市政公司乌鲁木齐绕城高速（西线）工程总承包项目部顶岗实习半年，主要从事材料验收、质检等工作。期间，范小宇跟随师傅学习最新工艺技术、管理流程等，很快适应了工作岗位。

2022年3月18日，新疆交通职业技术学院运输管理学院学生正在实训间上课。通讯员 齐杰摄

　　“360行，行行出状元，作为职业院校学生，希望学校能紧贴市场需求设置专业，邀请更多的能工巧匠走进课堂，使我们掌握一技之长实现更好的发展。”范小宇认为，自己能顺利找到工作，和专业优势、学校长期建立的校企协同育人机制密不可分，但不可否认，还有一些职业院校的同学因所学专业与市场需求不匹配，存在找工作难、就业质量不高等问题。

　　代表委员建议：为产业发展精准培育人才

　　近年来，我区职业教育在实现就业创业、推动脱贫致富中发挥了重要作用，但由于发展基础薄弱，与群众对办好高质量职业教育需求以及经济社会发展人才需要还有一定差距。

　　“职业教育只有真正与市场需求结合、与社会发展接轨，才能为产业发展精准培育人才。”自治区政协委员、农工党新疆区委会专职副主委江启新建议，政府应加强职业教育顶层设计，完善配套设施建设，选派懂管理、懂专业的骨干充实到职业学校管理层，不断强化职业教育质量建校、素质办学理念，逐步提高办学质量、提升办学层次水平。

2022年7月2日，新疆天山职业技术大学首届本科生毕业典礼暨学士学位授予仪式上，教授们为首届本科毕业生拨穗正冠。石榴云/新疆日报记者 赵西娅摄

　　在深化产教融合校企合作方面，江启新认为，需要进一步健全相关配套机制，优化职业教育专业布局，推动建立与产业转型升级相适应的学科专业体系和以市场需求为导向的人才培养机制，解决专业同质化、差异性等矛盾。

　　新疆众和股份有限公司是全球最大的高纯铝研发和生产企业之一，产品工艺技术和质量均达到世界先进水平。近年来，公司先后与疆内外十余家高校建立了校企合作关系。

　　“对于企业而言，我们最需要既有理论基础，又懂专业技术的高素质技能人才，共同参与到新技术新产品的生产研发中来，为企业和产业发展赋能。”自治区人大代表、新疆众和股份有限公司党委书记、董事长孙健说，职业教育最重要的定位，就是为产业提供高素质的技术技能人才。他建议，学校培养的人才必须要面向产业实际需求，企业也要积极主动走到人才培养的过程中去，与学校共同投入、开展专业规划、开发建设课程，共同组织教学实施和实习实训，实现教育供给侧和产业需求侧的同频共振。

　　自治区教育厅：积极推动产教融合科教融汇

　　自治区教育厅职业教育与成人教育处副处长杨靖表示，教育厅将深入学习贯彻落实党的二十大精神，围绕“大力发展以就业和产业为导向的职业教育”，推动职业教育创新发展，不断增强职业教育的适应性。

　　“我们将以职业学校办学条件达标工程为抓手，持续加大职业学校基础能力建设，改善办学条件，提高承载能力。”该负责人介绍，“十四五”期间，自治区将继续优化职业学校布局结构，积极推动新设4所高职学校、2所职业教育本科学校，支持一批优质高职学校开展职业教育本科专业试点，建立健全可持续发展的职业教育和培训体系。

　　产教融合、校企合作是实现职业教育与产业需求同频共振的重要突破口。我区将围绕“八大产业集群”发展需求，依托国家级、自治区级高新技术产业园区、经济技术开发区及行业龙头企业，推动区域产教联合体、行业产教融合共同体建设，园区产业园科教融合共同培养人才。建设自治区产业人才数据平台，分级分类编制发布产业规划、人才就业状况和需求预测报告，完善产教融合型企业“金融+财政+土地+信用”的组合式激励政策，探索实施校企合作负面清单制度。

　　按照规划，我区还将着眼自治区特色优势产业、经济社会发展急需及民生领域紧缺行业，重点布点建设一批骨干专业群和托育、康养、家政、老年服务与管理、冰雪和文化艺术等社会服务类紧缺人才专业，改造升级一批传统专业，限制或撤销一批社会需求小、就业率低、布点过多的专业，加快形成与自治区现代产业体系相适应的专业体系，培养更多高素质技术技能人才。