近年来，金塔县不断健全完善师资培养机制，以专业能力提升为抓手，强培训，促交流，助推教师能力素质全面提升。

实施教师素质提升工程。建立以“国培计划”为引领、省市培训为抓手、县级培训为主体、校本培训和网络研修为核心的复合式全员培养培训体系，对新入职教师、骨干教师、班主任和校（园）长进行分类、分层、分岗培训，切实增强培训的针对性和实效性。2022年，组织教师参加“国培计划”外出培训36人次、线上培训98人次，有效提升了教师专业素养与学术能力。

实施教师阅读赋能工程。以“书香校园”建设为抓手，立足“阅读·工作·成长”核心，持续开展“学习赛课练内功、读书养性强素质”活动，大力实施“教师读书计划”和“班班有个图书角”项目，引导教师开展读书活动，不断完善知识结构，全力提升专业水平和个人修养。同时，制定印发《金塔县书香校园建设实施方案》，各学校每年制定共读书目清单，每月开展阅读或交流活动，有效推进了教师职业生活方式的转变和学习型师资队伍建设。

实施教师技能提升工程。深入开展学科技能比赛、教学素养比赛和作业设计大赛等各类竞赛活动，把各类教学竞赛和学科竞赛全面融入教师教学能力体系，打造“以赛促教、以赛促建”教师培养模式，营造比学赶超的良好教学氛围。广泛开展中小学教师课堂技能大赛，为教师交流教育教学理念、切磋教学技艺搭建平台。通过举办“同课异构”教师素养赛、教师“三字一话”基本功竞赛、音体美教师技能过关考核等，夯实教师基本功，全面提升教师素养水平。积极参加全市中小学幼儿园教师课堂教学技能大赛，选派的8名参赛教师获得3个一等奖、4个二等奖、1个三等奖。

实施青年教师成长助力工程。制定印发了《金塔县青年教师培养计划》，指导各校采取青蓝结对、先锋引领、名师带动等方式，引领青年教师快速成长。大力实施青年教师“12345”技能培训，广泛开展“青年教师锤炼课”活动，建立“骨干教师挂牌课”“教改精品课”长效机制，通过培训青年教师，优化教师队伍结构，提高教师的专业水平、教学能力和科研创新能力。

实施名师团队锻造工程。构建名师梯次选拔培养平台，组建以学科带头人、首席教师为主体的成长型教师团队，定期组织开展研讨会、教改经验交流会、观课议课等活动，加速推进骨干教师群体生成，夯实名师成长基础，助力名师成长进程。2022年，全县获评省级特级教师1人、市级名教师2人、市县级学科带头人、骨干教师232人，组建名师工作室48个，11名教师加入南菁酒泉名师工作室。（马春艳 茹建新）