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来源:淮安日报收集编辑:淮安日报
教育“双减政策”实施以来,淮安市实验小学做好科学教育加法,及时调整科学教学策略,开展一系列具有探究类、体验类、实践类的创新性和实效性的科学探究活动。
开展科学主题探究 做好学生能力提升“加法”
淮安市实验小学科学教研团队为满足学生的学习探究需求,研发科学实践探究系列主题活动。科学教研组长带领组员们,在认真研究新版科学课程标准(2022版)的基础上,以HPS教育理念和STEM教学理念为主,带领学生开展主题类的科学实践探究,引领学生们沉浸式投入到科学探究中。
在《书的历史》这一主题教学中,老师通过造纸过程中对材料的选取,从而让孩子们感受到材料的不同与优缺点;在模拟活字印刷的活动中,深刻体会到活字印刷的省时、省力,感受人类文明的发展与工具技术的革新是相辅相成的。学生们充分感受到了科学探究的乐趣,极大地激发他们的探究欲望和思考能力,真正地达到了手脑并用的效果。
除了《书的历史》主题探究,我校科学教研团队还研发了STEM教育课程《造桥》:老师以桥梁专家茅以升的故事作为导入,带领学生了解我国桥梁的发展历史,拱桥结构、榫卯结构等,利用吸管、卡纸、毛线绳等材料自己动手造桥,提高他们的创新能力和实践能力。
打造科学精品社团,做好学生素养拓展“加法”
作为南京大学淮安研究院“科学精神培养示范基地”,淮安市实验小学本学期新增开办了“小小科学家”精品社团。
“小小科学家”精品社团带领学生开展多元立体的科学实验和综合实践活动,旨在培养学生科学综合素养。
增设科学实践任务 做好学生课外延伸“加法”。
学校科学教研团队还为孩子们精心设计了科学实践研究性作业:
在做好科学教育的加法基础上,学校下一步的努力方向是重构学生科学核心素养的评价体系,以期更好地激发学生的创新潜能,引导学生个性化发展,真正为“双减”赋能。