教育“双减政策”实施以来，淮安市实验小学做好科学教育加法，及时调整科学教学策略，开展一系列具有探究类、体验类、实践类的创新性和实效性的科学探究活动。

开展科学主题探究 做好学生能力提升“加法”

淮安市实验小学科学教研团队为满足学生的学习探究需求，研发科学实践探究系列主题活动。科学教研组长带领组员们，在认真研究新版科学课程标准（2022版）的基础上，以HPS教育理念和STEM教学理念为主，带领学生开展主题类的科学实践探究，引领学生们沉浸式投入到科学探究中。

在《书的历史》这一主题教学中，老师通过造纸过程中对材料的选取，从而让孩子们感受到材料的不同与优缺点；在模拟活字印刷的活动中，深刻体会到活字印刷的省时、省力，感受人类文明的发展与工具技术的革新是相辅相成的。学生们充分感受到了科学探究的乐趣，极大地激发他们的探究欲望和思考能力，真正地达到了手脑并用的效果。

除了《书的历史》主题探究，我校科学教研团队还研发了STEM教育课程《造桥》：老师以桥梁专家茅以升的故事作为导入，带领学生了解我国桥梁的发展历史，拱桥结构、榫卯结构等，利用吸管、卡纸、毛线绳等材料自己动手造桥，提高他们的创新能力和实践能力。

打造科学精品社团，做好学生素养拓展“加法”

作为南京大学淮安研究院“科学精神培养示范基地”，淮安市实验小学本学期新增开办了“小小科学家”精品社团。

“小小科学家”精品社团带领学生开展多元立体的科学实验和综合实践活动，旨在培养学生科学综合素养。

增设科学实践任务 做好学生课外延伸“加法”。

学校科学教研团队还为孩子们精心设计了科学实践研究性作业：

在做好科学教育的加法基础上，学校下一步的努力方向是重构学生科学核心素养的评价体系，以期更好地激发学生的创新潜能，引导学生个性化发展，真正为“双减”赋能。