“你可以帮我把铁锹拿一下吗？我把这个番薯苗放到土坑里。”在萧山区新街第三小学的一片“农田”里，一群六年级的学生们正在一位“农民伯伯”的带领下，仔仔细细地种番薯！

跟着爷爷学种菜

“所有人集合啦！”

在老师的带领下，队员们齐聚在新街三小——“我家园子”这一充满农事奥秘的小菜园里，与队员们相对而站的是一位头戴草帽、脚穿解放鞋、手持铁锹，有着丰富种植经验的“农民伯伯”，他正是新街三小为此次种植实践课邀请的校外辅导员俞爷爷，为队员们传递劳动知识，传授劳动技能。

“这是我们的俞爷爷，接下就来让俞爷爷传授大家一些种菜‘小妙招’。”老师话音刚落，队员们就兴奋地鼓掌，但他们好奇的目光一直紧紧追随着俞爷爷。

“同学们，你们看，首先你要用铁锹用力的翻开这块土，然后挖一个小坑，坑外垒起一小堆土。接着要……”看着俞爷爷行云流水的一套动作，队员们已经跃跃欲试，有的队员已经拿着铁锹在土面轻轻的滑动；有的队员则当起了俞爷爷的小助手，帮着爷爷拿起番薯苗，填到土坑里；有的队员数着流程，互相交流着待会儿“种菜大作战”的分工……

快来一起种菜吧

“同学们，学会了吗？接下去我们就一起把这些番薯苗种到地里吧！”俞爷爷直起腰，扶了扶草帽，和蔼地笑着说道。

一时间，队员们争先恐后地拿上小铲子和番薯苗，小心翼翼地忙碌起来。

“我松土，你负责做垒，你来加固。”

“俞爷爷，这棵苗好像蔫儿了？”

“这棵苗可以的，种下去，它吸到水，就会直起来了”

“接下去我们自己就可以完成了，谢谢老师！”

……

翻土、挖坑、种苗、浇水，俞校长和老师们也参与其中，大家一起体验着劳动的快乐，忙得不亦乐乎！

“不累，反而很有趣，你看，这颗苗是我和同学们一起种下去的，我们会继续照顾它，到时候我们就会收获一个个的番薯，很有意义！” 602中队的凌皓轩同学拍了拍手上的泥土，骄傲地对记者说道。

“春播夏长秋收冬尝”的“我家园子”

据在场的俞校长介绍道，新街三小的“我家园子”是2021年9月开辟的，学校自主创编了一本《新街三小劳动教育手册》，结合《手册》，学校每月开展劳动教育课程，结合学校“我家园子”主要开展种植和养殖课程。学校会按照季节的变化让学生播种当季的蔬菜瓜果，养殖兔子等，让同学们在实践中收获劳动的快乐。

立足的是“教育”，着眼的是“能力”。为了学生们能够在种植实践课上学习到更专业的知识，培养更扎实的劳动能力，同时还要确保不浪费作物，校方在“种地”上下足了功夫，请教相关种植专业人士，购买适当适量的作物、农具，带着学生们定期检查作物生长情况……

“等到作物成熟后，我们带着学生们一起采摘，他们可以分给老师、同学，也可以带回家将这份劳动成果分享给家人。这种‘春播夏长秋收冬尝’的闭环可以让学生们真正体会到种植的意义。接下来我校将会继续进行有益的探索，让劳动教育落地开花。”俞校长说道。

队员有话说

春日下，红领巾少年们意气风发，面朝黄土挥洒汗水，对于此次活动，他们这样说↓↓↓

601中队孙紫晨

劳动后的我非常疲惫，但也体会到了劳动的辛酸，体会到美好生活的来之不易。一分耕耘，一分收获，我明白了：只有付出辛勤的汗水，才能换来丰硕的成果。劳动，是推进历史前进的动力；劳动，是拉动社会发展的纤绳；劳动，是帮助时代进步的阶梯。我们从小就要养成良好的习惯，要热爱劳动，以劳动为荣。《悯农》中提到:“春种一粒粟，秋收万颗子。”只有劳动才能获得好收成。奋斗方有成，劳动最光荣。

602中队凌皓轩

四月，我校开展了体验农耕的特色教育活动。春日里，暖阳下，我们在园子里挥洒汗水，铁锹亲吻着大地，朝露滋润着土壤，我们挥动着铁锹，耕耘着这片生机勃勃的土地，也耕耘着我们的希望。在我们播洒汗水的同时，我们也深刻的明白了“锄禾日当午，汗滴禾下土”的含义。在我们的不懈努力下，几行田梗被垒了起来，碧绿的小苗被栽进土壤。当看到小苗们迎着春风，面向艳阳的方向茁壮生长时，我们的疲劳顿时烟消云散，感觉这一切的辛劳都是值得的。

603中队胡霄露

今天，我和队员们一起来到了“我家园子”，我们要和一位老爷爷学习种番薯。我们为俞爷爷戴上了红领巾，学起了种菜。

看着俞爷爷熟练的手法，我心中升起了敬佩之情。终于到了我们来实践，看着俞爷爷干起来那么轻松，上手却发现并不简单，每一次都要花费十足的力气。我并不是干农活的料，所以这基本上都是唐诗悦在做，铲土、堆垒、种苗、浇水……我从始至终只帮了一点点忙。

虽然如此，我到最后依然筋疲力竭，早已汗流浃背。很难想象，俞爷爷和跟他一样的工作者是怎么在一个又一个炎热的天气下工作的。这一次的种植活动，让我深深的体会到了农民伯伯的辛苦和粮食的来之不易。

为加强劳动教育，构建德智体美劳全面培养的教育体系，切实贯彻落实党中央，国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，全面加强大中小学劳动教育的战略决策，共同推动劳动教育创新发展，新街第三小学结合《新街三小劳动教育手册》，对学生进行系统的劳动教育，让学生参与日常生活劳动，学会日常生活自理，养成主动分担家务的自觉习惯，爱惜劳动成果，感知劳动乐趣。

通讯员：周玲燕

记者：雷秋红、刘婧