对联，作为中华文化的一种独特的艺术载体，上千年的历史沉淀，在我国的文化史上留下了浓厚的一笔，历朝历代的文人墨客对它无不情有独钟，每每会客时，总要对上几幅，既解了无趣，又能增添几许乐趣，可谓是一举两得。

宋朝的苏东坡，明朝的解缙，清朝的纪晓岚，这些历史上有名的才子，都在对联的历史上颇有建树，留下了不少妙趣横生的对子，令人看后回味无穷，乐趣颇多。

清朝的时候，有一群书生坐船去黄州赶考，坐在船上，看着两岸的青山，一江绿水，如屏似画的美景，令人目不暇接的同时，可谓是心情舒畅，大家纷纷借此美景抒发心中的感慨和才情，吟诗作对的个个上阵。这时候，陪同他们去考试的私塾先生，突然想到了一个上联，便也乘兴吟了出来，考考大家

上联：两岸青山夹绿水

私塾先生的话音一落，便将目光投向了学生们，按说都是寒窗多年的学子，肚中的墨水都是有的，但不知怎么的，此刻个个面面相觑，愣是没人能得对出来，你看我的，我看你的，异常的尴尬，这时，在船尾的老船夫看学生们的一副痴呆相，觉得十分好笑，便脱口而出，吟出一下联

下联：一船黑炭下黄州

老船夫的下联一出，在场的学生更加的尴尬了，联中之意分明是将学生们比作“烤焦烤糊”了的木头疙瘩，学生们心中生气万分，但又无可奈何，谁叫自己对不出来了呢？更何况先生又在场，就更加尴尬了

清朝康熙年间，湖北大治有位神童，叫柯瑾，小小年纪才华横溢，善于吟诗作对，一时间，名声远扬，成为了当地有名的小神童。在柯瑾12岁时候，有一天，他陪着祖父去县城考试，到了考场后，祖父进去考试，而他便一人留在外面的走廊，无聊的抱着屋柱转圈玩。

一会，当地的县太爷巡考巡到了此处，听说了是才华横溢的小神童柯瑾时，顿时心血来潮，想着跟小神童切磋一下，验证一下是否真如外面所传的那般神奇，于是便走了过去，看到了柯瑾抱着屋柱玩耍的场景，随口吟出一上联来

上联：小孩童，抱屋柱，团团打转

县太爷话音一落，便将目光投向了柯瑾，微笑着朝他示意，而小柯瑾也停止了玩耍，看到是穿着官服的县太爷，知道他有意在考自己，不假思索的接出了一下联来

下联：老太爷，坐大堂，步步高升

县太爷一听下联，顿时哈哈大笑，没想到这柯瑾反应如此之快，小小年纪真是厉害，有趣的是，还大拍县太爷的马屁，乐的他合不拢嘴，连连称赞柯瑾：“孺子可教、孺子可教”，当即客客气气的将柯瑾请进了考场办公所奉茶。