近日，记者从杭州电子科技大学获悉，学校宿管中心隐藏着一位文学高手。她叫汤杏芬，同学们都管她叫“汤阿姨”。她6年创作了6部中长篇小说，总共200多万字。这些小说发表在网络上，其中最热门的一部，点击量达到44万人次。连杭电的文学教授看了都不敢相信，小说出自业余文学爱好者之手。（7月6日《钱江晚报》）

一位宿管阿姨，竟然热衷文学创作，作品被文学教授误以为出自“专业作家”之手，确实令人为之赞叹。但作为一位教育工作者，汤阿姨最让我敬佩的并非“文学扫地僧”身份，而是她写的“神奇”小纸条。

在一个倡导个性化、多元化的时代，新生代大学生越来越不好管，已经成为共识。很多高校老师抱怨95后的年轻人难以理解，很难沟通教育。“天下有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。”只要注意方式方法，善于走进学生内心，其实并不难，“汤阿姨的神奇小纸条”便是典型。

“95后大学生有自己的思维方式，疾言厉色没用，得给他们面子，做学生工作时，说什么内容很重要，怎么说更重要，当面说不一定管用，用小纸条可以留给他们品味的空间，往往有奇效。”用心的汤阿姨就摸索出自己的一套管理经验。

有一次看到有个房间里堆着好多快递盒，显然放了好久，脏兮兮的，她就留下一张小纸条，“帅哥，赶紧把这堆纸盒卖了换糖吃，且记得留两颗给阿姨哄孙女玩。”很快，学生就联系汤阿姨“帮着找收废品的人”。

面对进进出出的“低头族”，汤阿姨就在小黑板上写了一段话：“帅哥出门，切记整衣冠，眼离手机，昂首挺胸！为嘛？前方美女出没，盯着手机，错过回眸一笑，可惜！衣冠不整，错失美女青睐，不值！别告诉阿姨你有女朋友了，不稀罕，等你摔个跟头，看她怎么治你！”看到“汤阿姨雷语”后，同学们走过路过，都会先把手机藏好，“走路玩手机，我爸妈说我好多次了，没用，阿姨这么讲，我服气。”

寥寥数语，何以就能把学生们“整治”得服服帖帖呢？无他，幽默风趣之中，尽显对学生的关爱尊重。

更值得深思的是，“网红”宿管并非个例，无论是中学还是大学，常常有食堂大叔、保洁阿姨之类的后勤员工成为“网红”，学生们毕业了还念念不忘。点赞之余，教育工作者们更应该反躬自问：后勤员工能对学生发挥这么大的积极影响，甚至深入学生的心灵，身为教师的我们，又做到多少呢？

毫不夸张地说，在汤阿姨之类的“网红”后勤员工面前，很多老师都应该汗颜。有爱心是教师的基本素养，但与汤阿姨等相比，我们的爱心往往夹杂了一些功利色彩。阿姨、大叔们，大多年过半百，将学生视作孙辈，加之不需要参加什么“评比”或“PK”，内心平和，充满慈爱。

相比之下，学生的“好”往往与教师的业绩挂钩，一旦学生犯了“错误”，“恨铁不成钢”的老师在处理之时容易“犯急”。如果学生不断犯错，或者同类问题总是反复出现，老师更容易心态失衡，甚至“气急败坏”。尤其是高校教师，没有了升学压力，但身负沉重的科研压力，导致上完课就走人成了常态。老师没有注入情感，学生自然也敷衍了事，甚至出现“师生相见两不认”的尴尬情形。为了治理学生逃课，有高校老师在期末试题中祭出了“辨认老师”之类的神题。哑然失笑之余，更引人深思：倘若老师们能像汤阿姨这般用心，还愁“治理”不好学生？

别拿宿管阿姨不当老师，汤阿姨身上没有功利色彩的纯粹之爱，实乃教育之至高境界。