生活，对有些孩子来说，并不完整：他们有的听不见，有的看不见，有的甚至根本就不知道什么是“世界”。有人说，他们是折翼的天使，迟开的花朵。但是，他们一样渴望飞翔，渴望绽放。他们渴望能够有人帮助他们，将梦想放飞。通榆县培智学校里就有这一个教师，她用爱心为学生插上隐形的翅膀，用坚守呵护每一位孩子的梦想，她就是张淑艳。

2011年8月，张淑艳调入通榆县培智学校继续任班主任工作兼生活数学课。1986年参加工作以来，她一直坚守在班主任这个岗位，但当她踏入培智学校的教室，她的心震颤了，她讶异于苍穹之下有如此残缺的生命。虽然不后悔来了这里，张淑艳确实很茫然。如何培养教育这些孩子对她是一个全新的考验……

张淑艳回忆说：“当时虽有二十多年的教学经验，但接触的都是机智活泼快乐的正常孩子，而面对这些连听懂话和生活自理都成问题的孩子，怎么才能把文化知识教给他们，确实让我很苦恼。”而进一步走进学生了解学生时，张淑艳发现这些孩子大多数都有着辛酸的过去和艰辛的成长历程，她的心被他们的苦难过去紧紧的揪着，怜悯和同情化作了无限动力，决心尽自己所能助孩子们成长，使孩子们拥有快乐、拥有自信、拥有未来！

班上一名二十几岁的女孩琦琦(化名)，智障较严重，自理能力独立完成不了。“这孩子来到我班时，只会喊妈，其余什么都不懂，上课看到老师黑板上画的水果就兴奋不已，跑过来边大笑边用力的敲击黑板，上课无缘无故发出怪笑，头不停的抖动脖筋都突起了，样子很吓人的。” 张淑艳对记者说，“经过细致观察，我发现她不能与大家交流，似乎也听不懂我们说话，如果能让她听得懂我们说话应该就好了。”于是，张淑艳就不管琦琦能否听懂，都不厌其烦的和她交流沟通。久而久之，琦琦真的能听懂张淑艳说话了，师生问好后琦琦也学着别的同学板正的坐好。

每忙碌一个学期，张淑艳都会在痛苦并幸福的回忆中体会成功的喜悦。但每一个新学期的到来也是必须面临的新挑战。记忆最深的就是张淑艳的班级一次来了两个“捣蛋鬼”。两个孩子面对老师的批评总是笑个不停，似乎有多大的喜事想掩饰都掩饰不住，这让张淑艳和任课老师都头疼不已。为了能尽快的找到教育孩子的突破口，张淑艳与孩子的家人沟通，在深入了解孩子的性情后，她想教学上可以采用小步子多循环的方法，教育上也可以制定一个个小目标通过反复抓抓反复来实现啊。一天刚上课，张她就对这两个学生说：“这节课看你们俩谁先说话，谁先说话老师前边的苹果就不给谁吃，下课也不要和老师聊天了，老师不喜欢不守纪律的学生。”上课十分钟了，他们谁都没有乱讲话，其中一个学生居然参与到C组的学习当中来了，在购物活动中他买了一只1元钱的本，还知道付出5元钱要找回4元，而当张淑艳夸他好聪明后，第一次看到学生惬意地笑。于是，张淑艳不断的鼓励两个孩子，并把他们拴在一起，每天都要清点一下他们各自都有哪些进步，比一比谁的进步大，对进步大要给予表扬和奖励。这两个孩子都开始有意识的改正自己的错误行为了，上课很少随便讲话了，也能参与学习活动了，作业虽然字不够工整但是认真写的。

如今，经过七年不懈的努力，七年的培智实践，张淑艳的学生们进步了、懂事了、开朗了、快乐了，最差的学生也能用实物进行简单计算，并能把这些数字问题运用到生活中，个别学生还会简单的乘法计算，这些巨大的变化都给她带来了无尽的快乐和欣慰。看着班里的孩子们，张淑艳感慨地说：“为了这些可爱的孩子们，我会竭尽所能给予他们爱与呵护，让爱成为他们隐形的翅膀，让他们展翅飞翔！”张淑艳相信这种特殊的爱，会让她在特教的路上更加坚毅地前行。