受新冠疫情影响，菲律宾教育部致力于解决数字学习和教育技术挑战，近日菲律宾教育部通过信息和通信技术服务(Information and Communications Technology Service，简称ICTS) 报告了数字崛起计划（Digital Rise Program）的关键性内容。

由菲律宾教育部长莱昂诺尔·马托利斯·布里奥内斯（Leonor Magtolis Briones）领导制定和实施的数字崛起计划是一个教育框架，以技术学习者和教师的基础设施、软件和能力建设为基础。因此，数字崛起计划不仅是菲律宾教育部拥抱技术的体现，也是菲律宾教育部为即将成为21世纪公民的青年人提供更好的教育体验而采取的重要措施。

根据菲律宾信息和通信技术服务主任提交的报告，数字崛起计划包含三个主要组成部分。第一个组成部分是数字素养，主要体现在 K -12的课程更新方面，如在4-6年级学生的课程中加入了文字处理、电子表格和演示文稿等生产力工具内容；7年级的学生需学习基本的编程技能科目，而8-10年级学生需学习如何将多媒体资源用于视频剪辑和图形设计；最后，高中生需学习计算机服务、技术起草和宽带安装等职业技能。

数字崛起计划的第二部分是信息通信技术如何辅助教学，菲律宾教育部旨在为教师提供日常课堂教学所需的设备、软件和技能培训，并计划为每位教师和教室提供笔记本电脑、智能电视和Lapel扬声器。

最后，数字崛起计划的第三部分是信息通信技术辅助如何学生学习，该部分旨在通过深度学习管理系统 (DepEd Learning Management System，简称DLMS) 和同步混合学习（synchronous blended learning）授予访问权限和适应性。

此外，菲律宾教育部还向学生和教师提供笔记本电脑和平板电脑，并通过教育部计算机化计划（DepEd Computerization Program）延续公共教育网络。如教育部与微软和谷歌合作，以为学生或教师提供软件。教师和学生也可以访问学习资源门户（ Learning Resources Portal）和深度学习管理系统等教育部提供的平台，并通过自学模块、教育部TV和教育部广播剧集等进行自主学习。

更多信息请参阅：

https://www.deped.gov.ph/2022/05/10/deped-highlights-digital-rise-program-as-key-player-in-addressing-challenges-in-education-quality/

编译自：

菲律宾教育部，2022-05-10

编译者：

上海师范大学国际与比较教育研究院 李珍