1.集体采购华为平板，使用鸿蒙系统，集采开发学生作业批改软件以及作业/考试生成业务（要几家企业竞争），向腾讯集采团队游戏业务，集采可编程软件，老师的平板要有锁定学生平板的各个独立软件的功能，老师的平板还要有查看学生成绩各项数据以及批改作文（将来使用AI和大数据批改）等功能，为避免平板出错老师间的平板可以互为替代但要输入用户名和密码，为防学生平板损坏学校要有备用的，华为的合作商要有维修点（维修价格全国统一），如无法维修需要购买则学生家长自行负担，另为保证平板电脑的用点要对教室进行改造。估计除第一期釆购量较大外，之后每年教育再投入300亿到500亿左右。

2.4G、5G要免费对教育事业开放。

3.老师有权向学生家长和社会进行教学募捐，但募捐资金必须在学校监管之下，学校建立基金帐户但学校无权使用该帐户基金，捐款必须自愿，老师无权查看捐款者信息只可查看帐户基金总金额。帐户基金跟随老师进行调动（包括转校），如老师离开教育一线则帐户基金内余额自动汇入国家教育相关部门帐户。老师使用帐户基金必须采用班级集体采购（班级所有成员包括带队组织的老师）并有电子记录，老师组织学生的活动，学生要有成果展现，最基本的要有作文记录，可能的话有论文记录、实物记录、过程记录、实验记录、创作成果的图片或视频等，记录及成果自动上传，成为学校、老师、学生评价的一部分。

4.学生成绩上传教育部门，大数据自动评价学校、老师、学生，根据评价自动调整老师、校长等教育人员的工资及评价。

5.由于学生的学习能力不同所以还是要分快班、普通班、慢班。主要是由于，1.家庭原因造成的孩子的性格问题。2.孩子大脑发育慢造成的学习不适。3.孩子认知不足不知道学习的重要性。所以对不同班级的学习进度要求不同。当造成学生学习差的文问解决后可以通过自学后通过平板的考试确实跟上普通或快班进度后转班。

6.老师不得收取可用价格衡量的礼物。

7.老师有不造成学习内、外伤的体罚权，如打手心、手抄书、跑步、罚站等

8.对佛系教师的鼓励机制，属于学校管理问题，由教育部门根据大数据对学校管理者进行督促。注:无故不得开除老师。

9.教师（无论什么学校只要被政府承认）的社会地位可以由政治权力和社会权力来体现，教师可以拿教师证敲开任何一级（包括中南海）、任何一个政府部门的门提出公共要求（政府部门除非提供无法做到的材料否则不得拒绝），名部门人员不得阻止（阻拦者免职），教师自动成为礼教委员会成员。

10.教师犯罪、失德惩罚罪加一等，高考过后学生学习成绩或技能不达标者每个班超过3人则视为失德，全校不达标者超过1%则校长视为失德，学生的学成标准与毕业后工作状态挂钩由大数据自动记录，如学生毕业后无特别情况长期无收入或收入极差。当学生在与学校有业务往来或资金往来的企业工作视为学习阶段，学习阶段必须有时间限制。

11.教师不得进行无事实依据、无数据支撑、无定论并会引发社会不安定或不良风气的大众宣传，否则视为违法或失德。