生命因你而动听 晃眼间，从教已经5年，好像一切恍若昨日，自己还是那个懵懂的实习教师，曾经的过往，各种影像纷至沓来，有过成功，有过失败……我今后的教学生涯将如何描画？是在忙忙碌碌应付日常教育教学中混过几十年？还是尽职尽责地完成学校教学任务？抑或钟情于教育事业，把自己与学生的生命相互编织，从而发展和完善学生的生命，实现自己生命的绚烂？ 看过美国电影《生命因你而动听》之后,我明白了优秀的老师更愿意选择后者，像霍兰德、马修、雷夫等榜样教师，他们从教育当中享受到了乐趣，因为他们不止把教书当作职业，更是把育人当作事业；他们不止把学生当作工作对象，更把他们当作有尊严、有灵性的生命。 这部电影1995年上映，是今年暑假去宁波大学培训时李老师推荐的电影，存在手机里 一直没时间看。终于在去武汉学习的高铁上把她看完了。电影讲的是一生热爱音乐的作曲家男主（霍兰德先生），他的志向是谱写出惊世之作,流芳百世。为了完成他的梦想，三十岁时在一所中学任音乐教师。 一开始霍兰德先生的教学过程并不顺利,初执教鞭,每天抱着“我不适合当老师”的念头去学校,霍兰德先生痛苦地发现,学生们对古典音乐难有兴致,水平参差不齐。一边是三心二意的老师,一边是冥顽不灵的学生,教学的成绩不尽人意。此时女校长的点拨让他明白了教师的意义,她说:“作为教师有两个任务,一是给青少年传授知识,但更重要的是给他们方向!”霍兰德先生尝试着去改变,他领会到启发学生兴趣的重要性;他花更多的时间在课余辅导上。 这里我们不能不提两个学生，一个是红发女孩和路易华斯。这两个学生在我们看来特们毫无乐感可言，红发女孩学了三年乐器，还吹走调，从霍兰德耐心细致地教红衣女孩学吹音阶，在他的启发下红发女孩终于成功，霍兰德从中体会到从来未有的自信和成就感，在学生的毕业典礼上他们师生的交响乐队的演出让霍兰德找到了爱好与职业的和谐点。 路易华斯是霍兰德遭遇的乐感困难生，他连节奏都打不准，反复练习，没有进步，霍兰德几乎要放弃时，却被足球教练提醒，决定不放弃任何一个学生，他想法设法，通过多种途径教他打击节奏，手舞足蹈，可爱的近乎一个孩子，终于在霍兰德和路易华斯努力下，他在一次排练上和上了大家的节奏。 爱要说，更要做。在霍兰德先生对教学的探索过程中,他接受了自己是一名教师的身份,完成了对于职业的认同。虽然教师的职业很平凡,但教学成果带给他的满足感,促使他全身心的投入到教育事业中去,他爱上了这样一份事业。英雄不问出处,不论霍兰德先生是如何开始执教的,只要他愿意奉献,愿意去探索学习,愿意去爱每一个学生,他一定能够在这个平凡的岗位上成为一位伟大的教师,这是他给我带来的启示。 影片中曾有一段让我热泪盈眶。当霍兰德先生对教学生涯如鱼得水时,自己的生活却突然传来一声惊雷。他一意要培养成为音乐神童的儿子,却被发现先天失聪。“几千万人中,为什么偏偏选中他......”这是一位父亲对于这命运无奈的叹息。因为忽视家庭，忽视了聋哑的儿子高赞，引发了父子冲突。由于把全部的精力用于教学、谱曲、交响乐队，他根本没有时间兼顾儿子，甚至连手语都没有学会，无法与儿子进行交流，需要妻子在一旁翻译。父子一次次爆发不和谐的争吵。在霍兰德得知自己崇拜的音乐家约翰遭枪杀时，心情极度糟糕的他与儿子矛盾激化到顶点，他被高赞指责关心学生胜过儿子，还被儿子骂“混蛋”，可悲的是自己却不知道“混蛋”的手语。此时作为父亲，霍兰德是失败的。他愧疚是自己没有尽心教育儿子，霍兰德从此想方设法使音乐接近聋哑人。在影片最后的专场演唱会上看到霍兰德为儿子演唱的手语歌曲，感受到父子情深。 儿子高赞最终成为了一名聋人教师,显然是受到了父亲的影响。电影给了我们一个圆满的结局,在这里我们可以说,霍兰德先生不仅是一位伟大的教师,他还是一位伟大的父亲。《霍兰德先生的乐章》里不仅有自己悉心教导的学生,还有自己挚爱的儿子。 看了这部影片，决心好好珍藏。每次看到最后霍兰德老师动情的指挥乐队演奏时，我都会泪流满面。这条路路途会坎坷，但是霍兰德老师是我的榜样，即使生活遭受了再大的打击，我仍然有我的学生，我的寄托。每个学生都是教师生命中的一个音符，都是教师人生乐章中的一部分。我想,不一定所有的老师都会拥有像霍兰德先生这样盛大的收场,但是毕生奉献于教育工作的人都会有桃李满天下的一天,这也是从事其他工作的人无法体会到的乐趣。 用心教学，意义就在教学本身。我会用我的真心，谱写一首动听的生命之歌。