教材来源：义务教育课程标准实验教科书 教内容来源：小学二年级体育 教学主题：跳跃 课时：第一课时 授课对象：二年级学生 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求 1.本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，通过创设《快乐的小青蛙》的教学情境，让学生们在活动过程中，既学会了各种方式单双脚跳的动作要领，创编了许多新的方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神。 2.整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。 2．学情分析 1．教学内容分析：本节课选取水平一阶段跳跃部分的内容，通过学习让学生掌握各种方式的单双脚跳，提高灵敏素质和弹跳能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。 2．教学对象分析：二年级的小学生活泼、好动、自制力较差，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的。． 3．以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。 3．教材分析 跳跃是人体基本活动能力之一，是锻炼身体的重点教材。根据学生的年龄特点，通过体育教学，使学生掌握最简单的跳跃方法，提高学生的跳跃能力；促进学生下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展。本课教学，要尽量多给学生跳的机会，不过分强调动作细节，而把教学重点放在提高学生跳跃能力上。辅助教材安排了模仿青蛙捉害虫动作的投掷游戏。 教学目标 1．创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。 2．引导学生初步体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。 3．通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质。 4. 让学生在合作中获得成功的体验。 评价任务 任务一：通过本节课的练习，学生能够正确掌握跳跃的动作方法和要领。 任务二：通过练习学生的跳跃、奔跑、投掷能力得到锻炼。 任务三：通过练习培养学生运动兴趣，增强自信心，获得成功体验。 教学过程 本课以“小青蛙成长过程”为主线，从初入情境、再入情境、发展情境、保持情境、延续情境五个步骤展开体育教学。 （一）初入情境 导入：温暖的春天来了，一群小蝌蚪快乐地玩着。它们要去找妈妈，学本领，除害虫。通过场景的设计，让学生跟随教师的语言遐想，激发学生好奇心和求知欲。 （二）再入情境 在池塘里小蝌蚪们先后模仿小鱼、鸭子、乌龟、兔子（学生模仿这些动物的动作做热身），最后终于找到妈妈。小蝌蚪跟着妈妈自由自在地做游戏。通过这一环节使学生身体各关节得到充分的活动，激发学生兴趣和参与意识。 (三)发展情境 青蛙学本领 放《小青蛙找家》的歌曲，让学生们想象自己是一只小青蛙，该怎样跳跃，才能尽快跳到自己荷叶上的家。于是同学们带着不同的表情和动作开始跳跃找家。学生做的动作不一定正确，这就需要教师的帮助，教师组织学生看课件，让学生说说青蛙、兔子是怎样跳的。在学生掌握双脚起跳双脚落地动作的基础上，让学生模仿兔子、小青蛙的跳跃动作进行练习，并说说它们的动作有什么不同。学生通过比较说出青蛙蹲的深跳得远，兔子蹲的浅跳得近，这样学生在练习的过程中自然而然地就加上了预摆动作。教师启发学生思考用什么方法比青蛙、兔子跳的都远，学生通过练习，发现在腾空过程中加上手臂的摆动动作会跳得更远，从而引出立定跳远。学生在练习的过程中，有个别学生落地太重，教师启发学生落地太重会将荷叶压倒，应该轻巧落地。最后教师组织学生进行小组比赛，看谁跳得远，然后请四个小组跳的最远的同学进行决赛，最后向这四位同学分别颁发优胜奖、进取奖、拼搏将，对全班第一名颁发冠军奖牌。 （四）保持情境 游戏《青蛙捉害虫》 教师演示课件青蛙捉害虫，提问：青蛙是怎样捉害虫的，你能不能用你手里的沙包试着模仿一下。于是学生们用事先做好的用皮筋拴好的自制沙包，模仿青蛙伸舌头捉害虫的动作进行投掷练习。随后教师提示游戏规则，将学生分为两部分，戴上头饰，分别扮演青蛙和虫子，在音乐伴奏下，做青蛙捉害虫游戏。3分钟后，学生互换头饰，互换角色，继续进行游戏。最后教师讲评比赛结果。 （五）延续情景 1．教师带领学生做整理活动，划着小船（模仿划船动作进行放松）与快乐的小青蛙告别。 2．学生谈这节课的感受。 3．下课