初中生做为祖国的未来和希望，是社会主义现代化建设的生力军，是中国特色社会主义事业建设栋梁。因此培养初中生做负责任的公民是一项伟大而又艰巨的任务，对他们自身和国家的发展起着至关重要的作用。 (一)培养初中生做负责任的公民是社会进步、国家发展的需要 初中阶段是人生发展的关键时期，初中生在认知发展上处于刚入门状态，刚好需要有人带领。因此培养初中生做负责任的公民正是时候，为他们将来对社会做出贡献打下坚实的基础。英格尔在《走向现代化》中写到“社会成员组合成了一个社会。社会是不断发展的，现代化的社会发展需要经济繁荣，需要政治民主和文化开明，这样才能称之为真正的社会。而与之相应，其社会成员也应该不断完善自我意识、规范自我行为。”从这段话中可以看出要想建设现代化社会，其公民也必须进行现代化。因此培养初中生做负责任的公民可以很好的培养他们的公民意识使其成为合格的公民，为社会主义现代化建设输送高素质的人才。 （二）培养初中生做负责任的公民是推行素质教育的要求 初中生的教学教育既要新时期社会发展的需要，又要使其能够有为国家建设的强烈责任感。初中思想品德课中的基本道德规范、基本法律规范、健康心理品质的形成和对我国的基本国情、基本国策的了解对培养初中生做负责任的公民息息相关。素质教育的目标就是要培养具有强烈的社会责任感、爱国主义精神、创新精神、实践能力、科学人文素养和环境意识的新时代公民。初中生只有正确认识自身的责任才能更好地对自己负责、对他人负责、对社会负责，才能达到素质教育的要求。由此可见，加快培养初中生做负责任的公民可以更好地完成素质教育的目标，提升初中生的公民意识，使其适应社会发展的需要。 （三）培养初中生做负责任的公民是加强公民道德建设的需要 公民的道德水平是社会进步的一项重要评判标准。而公民的责任意识是道德的内核，是自觉遵守道德规范的前提。评判一个人的道德水平，主要是看其是否承担相应的社会责任和遵守相应的道德规范，所以责任意识是道德评价的重要标准。责任意识是道德的基础，是合格公民的灵魂，因此我们促进现代社会道德进步，要注意培养公民的责任意识，更要着重培养初中生的责任意识 （四）培养初中生做负责任的公民是促进初中生健康成长的需要 初中阶段是培养良好道德情操、行为习惯的最好时期，也是树立正确世界观、人生观、价值观的重要时期。“人，每一个在道德上有价值的人，都要有所承担，没有任何承担，不负任何责任的东西，不是人而是物件”康德的这句话足以看出责任意识对一个人的成长极其重要，由于现在的初中生受其家庭的影响，在家里面父母亲人的过度溺爱磨灭了初中生的责任意识。无论是对家庭还是社会的责任感淡化，所以为了初中生的健康成长，我们必须培养他们做负责任的公民。