什么时间思考呢？ 物理学家卢瑟福是一个诺贝尔物理奖的获得者。有一天，他发现自己的一个学生特别勤奋，别人都在休息的时候，只有他还在实验室做实验。 于是，他就问那个学生：“你今天上午在做什么呀?” 学生就说：“上午在做实验。” “那你下午在做什么?” “下午也在做实验。” “那晚上呢?” “晚上还是在做实验。” 大家肯定想：这么勤奋的学生，人家都在休息，他还在那里从早到晚地做实验，一定会得到表扬。没想到，卢瑟福将他一顿批评：“那你不就成了一个做实验的机器了吗?你用什么时间来思考呢?你不要总是做，一定要学会思考。” 这个故事告诉我们：学而不思则罔，思而不学则殆的道理，我们在日常工作中也常常陷入“只知低头拉车，不知抬头看路”的的泥淖。有许多人每时每刻都在忙碌，主要是试图得到一种心理安慰——我努力了，结果怎样不怪我。这种思维是十分可怕也是十分有害的，干成一项事业需要汗水和拼搏，但更需要目标、理想、思路、方法、措施，需要阶段性反思和总结。一味地埋头苦干有时只会对我们的事业更糟糕。 其实，专注的思考才会产生最好的思维效果。越忙，就越要保证认真和深度的思考，简单的忙碌常常是低效或者无效的。如果只有“忙”，那就是“心亡”；忙再加上思考我们的工作才会更有成效。 不论是我们的学校管理，还是课堂教学，都要警惕“心亡”的境地。